Ключові слова
рефлексія
рефлексивність
професійно-особистісне новоутворення
стадії професійного становлення
Як цитувати
Анотація
У статті висвітлено проблему рефлексії як одного з чинників професійно-особистісного становлення фахівців з соціальної роботи. Рефлексія виступає професійно-особистісним новоутворенням, що забезпечує здатність оцінювати діяльність із погляду перспектив успіху, корегувати її з урахуванням різних норм, бути відповідальним за ймовірні результати, передбачати її наслідки для себе та оточуючих тощо.
Наведено результати емпіричного дослідження рівня рефлексивності. Констатовано низький і середній рівень рефлексивності, характерний для фахівців з соціальної роботи, що свідчить про значні ускладнення щодо сформованості рефлексивних вмінь, здатності до рефлексії, а це свідчить про існуючі проблеми щодо самоконтролю поведінки фахівця в актуальних ситуаціях, самоаналізу професійної діяльності, прогнозування, тощо. За результатами дисперсійного аналізу встановлено статистично значущі відмінності щодо показника рефлексивності фахівців із соціальної роботи залежно від статі, віку і стадій професійного становлення.
Посилання
Алексеев Н. Г. Проектирование и рефлексивное мышление / Алексеев Н. Г. // Развитие личности. – М., 2002. – №2. – С. 92-116.
Балахтар В. В. Модель становлення особистості майбутнього фахівця з соціальної роботи : The 3-rd International youth conference – Perspectives of science and education‖ (July 6, 2018) SLOVOWORD. – New York, USA. 2018. 524 p. – С. 303-314
Дяченко Ю. Л. Професійна рефлексія у діяльності фахівця з фізичної реабілітації / Ю. Л. Дяченко, М. Ю. Заушнікова // Молодий вчений, листопад, 2016. – №11.1(38.1). – С. 21-24.
Карпов А. А. Психология рефлексивных механизмов деятельности: моногр. / А. А. Карпов. – М.: Институт психологии РАН, 2004. – 432 с.
Максименко С. Д. Рефлексія – шлях до продуктивного самовизначення / С. Д. Максименко // Психолог – 2005. – № 1. – С. 19-22.
Психологический словарь / под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М. : Политиздат, – 494 с.
Савчин М. Рефлексія як механізм вдосконалення професійної діяльності / М. Савчин, М. Студент // Педагогіка і психологія професійної освіти. – 2002. ‒ №2. – С. 137-146.
Степанов С. Ю. Психология рефлексии: проблемы и исследования / С. Ю. Степанов, И. Н. Семенов // Вопросы психологии. – 1985. – № 1. – С. 31-40.
Рибалко Л. С. Акмеологічні засади професійно-педагогічної самореалізації майбутнього вчителя : дис... д. пед. н. / Л. С. Рибалко. – Х., ХНПУ ім. Г.С. Сковороди, 2008. – 457 с.
Щедровицкий Г. П. Избранные труды / Г. П. Щедровицкий. – М.: Шк. Культ. Полит., 1995. – 800 с.
Thompson, N. & Pascal, J. (2011). Reflective practice: an existentialist perspective. Reflective Practice, 12(1), P.15-26.
Mann, K., Gordon, J., & MacLeod, A. (2009). Reflection and reflective practice in health professions education: a systematic review. Advances in Health and Science Education, 14, P. 595-621
Kirby P. Development of the reflective teaching instrument / P. Kirby, C. Teddlie // Journal of research & development in Education. – 1989. – v.22. – №4. – P. 45-50.
References (Transliteration):
Alekseev N. G. Proektirovanie i refleksivnoe myishlenie / Alekseev N. G. // Razvitie lichnosti. – M., 2002. – №2. – S. 92-116.
Balakhtar V. V. Model stanovlennya osobistostI maybutnogo fahIvtsya z sotsIalnoYi roboti : The 3-rd International youth conference – Perspectives of science and education (July 6, 2018) SLOVOWORD. – New York, USA. 2018. 524 s. – S. 303-314
Dyachenko Yu. L. ProfesIyna refleksIya u dIyalnostI fahIvtsya z fizichnoyi reabIlItatsiyi / Yu. L. Dyachenko, M. Yu. ZaushnIkova // Molodiy vcheniy, listopad, 2016. – №11.1(38.1). – S. 21-24.
Karpov A. A. Psihologiya refleksivnyih mehanizmov deyatelnosti: monogr. / A. A. Karpov. – M.: Institut psihologii RAN, 2004. – 432 s.
Maksimenko S. D. RefleksIya – shlyah do produktivnogo samoviznachennya / S. D. Maksimenko // Psiholog – 2005. – №1. – S. 19-22.
Psihologicheskiy slovar / pod obsch. red. A. V. Petrovskogo, M. G. Yaroshevskogo. – 2-e izd., ispr. i dop. – M. : Politizdat, – 494 s.
Savchin M. RefleksIya yak mehanIzm vdoskonalennya profesiynoyi dIyalnostI / M. Savchin, M. Student // PedagogIka i psihologIya profesiynoyi osvIti. – 2002.
Stepanov S. Yu. Psihologiya refleksii: problemyi i issledovaniya / S. Yu. Stepanov, I. N. Semenov // Voprosyi psihologii. – 1985. – №1. – S. 31-40.
Ribalko L. S. AkmeologIchnI zasadi profesiyno-pedagogichnoyi samorealizatsiyi maybutnogo vchitelya : dis... d. ped. n. / L. S. Ribalko. – H., HNPU Im. G.S. Skovorodi, 2008. – 457 s.
Schedrovitskiy G. P. Izbrannyie trudyi / G. P. Schedrovitskiy. – M.: Shk. Kult. Polit., 1995. – 800 s.
Thompson, N. & Pascal, J. (2011). Reflective practice: an existentialist perspective. Reflective Practice, 12(1), P.15-26.
Mann, K., Gordon, J., & MacLeod, A. (2009). Reflection and reflective practice in health professions education: a systematic review. Advances in Health and Science Education, 14, P. 595-621
Kirby P. Development of the reflective teaching instrument / P. Kirby, C. Teddlie // Journal of research & development in Education. – 1989. – v.22. – №4. – P. 45-50.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/