СЕНСОРНА ІНТЕГРАЦІЯ ТА ЇЇ ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ РОЗВИТКУ ДИТИНИ

Анотація

Статтю присвячено висвітленню особливостей прояву сенсорної інтеграції в дитячому віці та її значенню для цілісного розвитку дитини, зокрема розкриттю особливостей та закономірностей психічного розвитку в дитинстві, висвітленню основних етапів розвитку сенсорної інтеграції в онтогенезі, розгляду порушень сенсорної інтеграції та особливостей застосування сенсорно-інтегративної терапії з дітьми. Вивчення зарубіжної та вітчизняної літератури з проблеми дослідження показало, що в сучасній психології зростає інтерес до сенсорної інтеграції як основи цілісного розвитку дитини. Сенсорна інтеграція є процесом, що відбувається у головному мозку, вона організує інформацію, отриману за допомогою органів чуття (зір, слух, дотик, нюх, смак), наділяє значенням відчуття, фільтруючи інформацію і відбираючи те, на чому слід сконцентруватися, дозволяє нам обдумано діяти і реагувати на ситуацію, в якій ми знаходимося та формує основу для теоретичного навчання та соціальної поведінки. Гармонійний розвиток дитини залежить від злагодженого функціонування всіх сенсорних систем. Було розкрито особливості і закономірності психічного розвитку в дитинстві, а саме психічний розвиток відзначається такими закономірностями: гетерохронність, асинхронність, стадіальність, диференціація та інтеграція психічних процесів і властивостей, зміна співвідношення детермінант психічного розвитку та пластичність, а також було розглянуто основні етапи розвитку сенсорної інтеграції в онтогенезі. Важко переоцінити значення розвитку сенсорно-перцептивної сфери дитини, оскільки сенсорний розвиток є фундаментом розумового розвитку дитини. Сенсорний розвиток дитини – це розвиток відчуттів і сприйняття, уявлень про предмети: їх форму, колір, величину, розташування в просторі; об’єкти і явища навколишнього світу. Сприйняття формується на основі синтезу різних відчуттів: зорових, слухових, тактильних, кінестетичних, нюхових та інших. У сприйнятті відбиваються предметність, цілісність, структурність, константність предмета та інших. Ранній вік є найсприятливіший для вдосконалення діяльності органів чуття, накопичення уявлень про навколишній світ. Пізнання навколишньої дійсності у дітей розпочинається з аналізу інформації, яку вони отримують під час дотику, візуального спостереження, в звуках, запахах, різних смаках тощо. Було встановлено, що дитинство відіграє в сенсорній інтеграції головну роль, оскільки дитина організовує не лише свої зорові та слухові відчуття, а й відчуття власного тіла та дії сили тяжіння, що сприяє цілісному розвитку дитини. Значна частина здібностей дитини до навчання – це здатність інтегрувати сенсорну інформацію, оскільки навчання залежить від здатності сприймати та обробляти відчуття від власних рухів і від зовнішніх впливів та використовувати їх для планування та організації поведінки. Було виявлено, що сенсорна інтеграція сприяє розвитку моторики, координації рухів, просторової орієнтації, зорового та слухового сприймання, зокрема фільтруючи інформацію та організовуючи її в такий спосіб, щоб допомогти дитині сконцентруватися на вирішенні певного завдання, а також сенсорна інтеграція сприяє розвитку пізнавальних психічних процесів: уваги, пам’яті, мислення та мовлення, крім того, сенсорна інтеграція сприяє кращій адаптації дитини до навколишнього середовища, соціальній взаємодії, комунікації та формуванню самостійності і допитливості дитини. Було проаналізовано порушення сенсорної інтеграції (гіпочутливість та гіперчутливість сенсорних систем) та розкрито основні принципи сенсорно-інтегративної терапії з дітьми.  Часто у дітей із зниженою здатністю до обробки відчуттів також можуть бути труднощі із здійсненням довільних дій, що в свою чергу може впливати на навчання та поведінку, тому сенсорно-інтегрована терапія, яка спрямована на розвиток та інтеграцію відчуттів сприяє покращенню навчання та поведінки дитини.  Отже, сенсорна інтеграція має важливе значення  для розвитку дитини.