Анотація
Розвиток децентрації залежить від дозрівання біологічних структур індивіда (за Ж.Піаже), а також від специфіки навчання й виховання, особливостей життєдіяльності, в яких у суб'єкта виробляються навички спілкування й соціально-психологічної компетентності, тобто від зовнішніх умов середовища. І якщо фізіологічні закони, як і раніше, залишаються більш-менш сталими, то зовнішні умови кардинальним чином змінилися. І найбільших змін зазнало середовище, у якому розвивається дитина.
Сучасні багатовимірні комп'ютерні ігри здатні змінювати уявлення дитини про себе й навколишній світ. І коли діти залучаються до віртуального світу у дошкільному або молодшому шкільному віці, то комп'ютерні ігри частково, а в деяких випадках навіть повністю, витісняють із їхнього життя традиційну рольову гру. Але ж саме рольова гра є середовищем, де здобуваються навички взаємодії з оточуючими людьми, де дитина одержує вербальний і невербальний зворотній зв'язок для узгодження своєї думки з думкою інших учасників гри, без чого не відбувається, або уповільнюється процес децентрації, такий необхідний для повноцінного спілкування дитини.
Отже, можемо зробити наступні висновки:
- егоцентризм є необхідним щаблем розвитку дитини, який виступає певною формою захисту мотивованою страхом перед зовнішнім світом;
- вміння орієнтуватися в просторі – необхідна умова для подолання егоцентризму;
- тактика сімейного виховання, стиль педагогічного керівництва, міжособистісні стосунки дітей суттєво відбиваються на характері розвитку особистості і обумовлюють її егоцентровану або децентровану спрямованість;
- децентрація найбільше активно розвивається у дитячій сюжетно-рольовій грі;
- децентрація є базовим механізмом рефлексії, ідентифікації та емпатії;
- децентрація виступає інтегративною властивістю, від рівня розвитку якої залежить успішність взаємодії людей в процесі міжособистісного спілкування і яка є антиподом егоцентричності – фіксованості людини на своїй позиції, думці, уявленні, соціальній ролі тощо.
Посилання
Алєксєєва М. І. Психологія ранньої юності / М. І. Алєксєєва. – К. : Знання УРСР, 1971. – 48 с.
Андреева Г. М. Социальная психология / Г. М. Андреева –М. : Из-во Моск. универ., 1990. – 416 с.
Бернштейн Н. А. О построении движений / Н. А. Бернштейн. М. : Медгиз, 1947. – 254 с.
Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения : в 2-х т. / А. Н. Леонтьев. – М. : Педагогика, 1983. – Т. 2. – 320 с.
Пашукова Т. И. Эгоцентризм: феноменология, закономерности формирования и коррекции / Т. И. Пашукова. – Кировоград : Центрально-Украинское издательство, 2001. – 338 с.
Плотникова Н.Ю. Взгляд на становление личностной позиции школьника в контексте детско-родительских отношений : дайджест // Психология обучения. — 2009. — № 4. — С. 124-125.
Перре-Клермон А.-Н. Роль социальных взаимодействий в развитии интеллекта детей : пер. с фран. / А.-Н. Перре-Клермон. – М. : Педагогика, 1991. – 249 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологи : в 2-х томах / С. Л. Рубинштейн. – М. : Педагогика, 1989. – Т. 1. – 486 с.
Семаго Н. Я. Теория и практика оценки психического развития ребенка. Дошкольный и младший школьный возраст / Н. Семаго, М. Семаго. – СПб. : Речь, 2010. – 384 с.
Столин В. В. Самосознание личности / В. В. Столин. – М. : Издательство Московского Университета, 1983. – 284 с.
Чекстере О.Ю. Захоплення комп′ютерними іграми як фактор впливу на процес децентрації у дітей / Оксана Чекстере // Актуальні проблеми психології: Психологічна теорія і технологія навчання / за ред. С.Д.Максименка, М.Л.Смульсон. – К.: ДП «Інформ.-аналіт. агентство», 2010. – Т.8, вип.7 – С.268-279.
Шрёдер Х. К дифференциально-психологическому изучению социальной децентрации / Х. К. Шрёдер // Психологические состояния. Экспериментальная и прикладная психология. − Л. : Изд-во Ленинград. ун-та, 1981. − Вып. 10. − С. 125–131.
Эйдемиллер Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис. – СПб. : Питер, 1999. – 656 с.
Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды / Д. Б. Эльконин. – М. : Педагогика, 1989. – 534 с.
Feffer M. & Gourevitch V. Cognitive Aspect of Role-Taking in Children // Jornal of Personality and Social Psychology, 1966, Vol. 14, P. 415–422.
Smedslund J. Piagetian Psychology in practice // British Jornal of Educational Psychology. – 1978. – Vol. 47. – Part. 1. – P. 3–9.
References (Transliteration):
Alekseeva M. I. PsihologIya rannoyi yunostI / M. I. AlEksEEva. – K. : Znannya URSR, 1971. – 48 s.
Andreeva G. M. Sotsialnaya psihologiya / G. M. Andreeva –M. : Iz-vo Mosk. univer., 1990. – 416 s.
Bernshteyn N. A. O postroenii dvizheniy / N. A. Bernshteyn. M. : Medgiz, 1947. – 254 s.
Leontev A. N. Izbrannyie psihologicheskie proizvedeniya : v 2-h t. / A. N. Leontev. – M. : Pedagogika, 1983. – T. 2. – 320 s.
Pashukova T. I. Egotsentrizm: fenomenologiya, zakonomernosti formirovaniya i korrektsii / T. I. Pashukova. – Kirovograd : Tsentralno-Ukrainskoe izdatelstvo, 2001. – 338 s.
Plotnikova N.Yu. Vzglyad na stanovlenie lichnostnoy pozitsii shkolnika v kontekste detsko-roditelskih otnosheniy : daydzhest // Psihologiya obucheniya. — 2009. — # 4. — S. 124-125.
Perre-Klermon A.-N. Rol sotsialnyih vzaimodeystviy v razvitii intellekta detey : per. s fran. / A.-N. Perre-Klermon. – M. : Pedagogika, 1991. – 249 s.
Rubinshteyn S. L. Osnovyi obschey psihologi : v 2-h tomah / S. L. Rubinshteyn. – M. : Pedagogika, 1989. – T. 1. – 486 s.
Semago N. Ya. Teoriya i praktika otsenki psihicheskogo razvitiya rebenka. Doshkolnyiy i mladshiy shkolnyiy vozrast / N. Semago, M. Semago. – SPb. : Rech, 2010. – 384 s.
Stolin V. V. Samosoznanie lichnosti / V. V. Stolin. – M. : Izdatelstvo Moskovskogo Universiteta, 1983. – 284 s.
Chekter O.Yu. Capture of computer games as a factor of influence on the process of decentralization in children / Oksana Chektera // Current problems of psychology: Psychological theory and technology of teaching / ed. S.D.Maximenko, M.L.Smullson. - K .: DP "Inform.-analyte. Agency ", 2010. - Vol. 8, Issue 7 - P.268-279.
Schröder H. To the differential-psychological study of social decentration / H. K. Schroeder // Psychological states. Experimental and Applied Psychology. - L.: Leningrad Publishing House. Un-ta, 1981. - Ex. 10. - P. 125-131.
Eidemiller E. G. Psychology and psychotherapy of the family / E. G. Eidemiller, V.V. Yusitskis. - St. Petersburg : Peter, 1999. - 656 pp.
Elkonin D. B. Selected Psychological Works / D. B. Elkonin. - M.: Pedagogics, 1989. - 534 pp.
Feffer M. & Gourevitch V. Cognitive Aspect of Role-Taking in Children // Jornal of Personality and Social Psychology, 1966, Vol. 14, pp. 415-422.
Smedslund J. Piagetian Psychology in practice // British Jornal of Educational Psychology. - 1978. - Vol. 47. - Part. 1 - P. 3-9.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/