ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ВПЛИВУ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ ЯК ЧИННИКА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА

Анотація

У статті на основі аналізу психолого-педагогічної літератури визначено основні чинники розвитку особистості молодшого школяра в процесі застосування інтерактивного навчання.

Доведено, що на формування особистості молодшого школяра, як і на будь-яку іншу особистість впливають зовнішні та внутрішні, біологічні та соціальні фактори. Зокрема, до внутрішніх відносять спадковість та власну активність особистості. А до зовнішніх – спілкування, виховання  та середовище.

Визначено, що саме інтерактивне навчання, зокрема психологічні ігри, дозволяють перетворити в особисті здібності учнів теоретичні засоби орієнтування в навколишній дійсності, що відповідно сприяє позитивному впливу на розвиток всіх психічних процесів молодших школярів, зокрема увагу, пам’ять, уяву, креативність.

Підтверджено, що саме інтерактивне навчання та постійний психологічний супровід, як специфічна форма організації пізнавальної діяльності, сприяють створенню безпечного освітнього середовища, яке відповідно і сприяє активному розвитку психічних процесів молодших школярів, таких як пам'ять, увага, уява, креативність та відповідно сприяють розкриттю внутрішнього потенціалу молодших школярів і виступають чинником розвитку особистості.

Встановлено, що навчання, зокрема інтерактивне, відносять до зовнішніх чинників розвитку особистості, так як всі фактори: і середовище, і виховання, і спілкування тісно пов’язані з процесом навчання.

У результаті дослідження виявлена кореляція між названими складовими досліджуваної системи. Визначені перспективи подальших досліджень.