Ключові слова
менеджери освітніх організацій
типи менеджерів освіти
лідер
менеджер
традиційні стилі управління
інноваційні стилі управління
психологічні характеристики організації
психологічні характеристики менеджерів освіти
Як цитувати
Анотація
У статті на основі емпіричного дослідження встановлено статистично значущий зв’язок між типами менеджерів освітніх організацій за лідерською позицією («лідерський», «менеджерський», «гармонійний») та психологічними характеристиками освітньої організації («організаційний розвиток», «показник діяльності педагогічного колективу»). Також виявлено статистично значущі зв’язки між типами менеджерів освітніх організацій за їхньою лідерською позицією та організаційно-функціональними чинниками («термін існування організації», «статус організації в освітній системі міста (області), «інноваційність статусу організації»). Констатовано наявність позитивного статистично значущого зв’язку між показником саморозвитку менеджерів освітніх організацій і традиційними і інноваційними стилями управління та негативного статистично значущого зв’язку між показником креативного потенціалу. Отримані результати можуть бути використані у практиці діяльності освітніх організацій та для психологічної підготовки менеджерів освітніх організацій.
Посилання
Adyzes, Y.K. (2009) Styly menedzhmenta – эffektyvnыe y neэffektyvnыe [Management styles - effective and ineffective]. Moskva: Alpyna Byznes Buks [in Russian].
Adyzes, Y.K. (2011) Razvytye lyderov: kak poniat svoi styl upravlenyia y эffektyvno obshchatsia s nosyteliamy ynыkh stylei [Leadership development: how to understand your management style and communicate effectively with speakers of other styles]. Moskva: Alpyna Byznes Buks [in Russian].
Balabanova, E., & Demynskaia, V. (2017) Rukovodytel kak transformatsyonnыi lyder: rol lychnostnыkh kachestv y upravlencheskykh praktyk [Leader as a Transformational Leader: The Role of Personality and Management Practices]. Rossyiskyi zhurnal menedzhmenta, 3, 263-288 [in Russian].
Daft, R.L. (2007) Uroky lyderstva [Leadership lessons]. Moskva: Эksmo, 478 [in Russian].
Dail, D., Kadzhemy, Dzh., & Kovalsky, K. (2007) Transformatsyonnoe lyderstvo [Transformational leadership]. Psykholohyia sovremennoho lyderstva: amerykanskye yssledovanyia (рр.23–37). Moskva: Kohyto-Tsentr [in Russian].
Frailynher, K., & Fysher, K. (2002) Upravlenye yzmenenyiamy v orhanyzatsyy [Organization change management]. Moskva: Knyhopysnaia palata, 264 [in Russian].
Karamushka, L. M. (2012) Psykholohichni osnovy zabezpechennia orhanizatsiinoho rozvytku v zakladakh osvity: spetskurs dlia slukhachiv ochno-dystants. formy navchannia v systemi pisliadyplomnoi ped. osvity [Psychological bases of ensuring organizational development in educational institutions: a special course for full-time students. forms of education in the system of postgraduate ped. education]. Kyiv, 28 [in Ukrainian].
Nykyforov, H.S., Dmytryeva, M.A., & Snetkov, V.M. (2001) Praktykum po psykholohyy menedzhmenta y professyonalnoi deiatelnosty [Workshop on Management Psychology and Professional Activity]. Sankt-Peterburg, 639 [in Russian].
Pochebut, L. H. (2000) Orhanyzatsyonnaia sotsyalnaia psykholohyia [Organizational social psychology]. Sankt-Peterburg, 2000. – 227 [in Russian].
Shamova, T.M. (1992). Menedzhment v upravlinni shkoloiu [School management]. Moskva: NB-Mahistr [in Ukrainian].
Skibitska, L. I., Matvieiev, V. V., Shchelkunov, V. I., & Podrieza, S. M. (2014) Antykryzovyi menedzhment [Anti-crisis management]. Kyiv, 584 [in Ukrainian].
Tykhomyrov, A.A., & Spэnhler, U.D. (2005) Styly lyderstva y uspeshnost slyianyi: transformatsyonno-transaktsyonnaia kontseptsyia lyderstva [Leadership Styles and Merger Success: A Transformational and Transactional Leadership Concept]. Rossyiskyi zhurnal menedzhmenta (Т. 3), )Vols. 2), (рр. 71–98) [in Russian].
Yukl, G. (1989) Managerial Leadership: A Review of Theory and Research. Journal of Management.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/