Ключові слова
комунікативний
регулятивний
рефлексивно-перцептивний
ціннісно-смисловий компоненти психологічної культури
професійно важливі педагогічні якості
професійна спрямованість особистості вчителя
Як цитувати
Анотація
У статті викладено теоретичний аналіз поняття «психологічна культура особистості» та розвиток компонентів цього феномену під час навчання студентів – майбутніх педагогів у закладах вищої освіти. Проаналізовано компоненти психологічної культури: когнітивний, рефлексивно-перцептивний, комунікативний, регулятивний, ціннісно-смисловий. Представлено, що формування вказаних складових психологічної культури студентів відбувається внаслідок трансформації особистісних характеристик майбутніх педагогів в ході навчальної діяльності за умови впровадження інноваційних педагогічних технологій. У результаті проведеного експериментального дослідження визначені особливості самооцінки професійно важливих педагогічних якостей та професійної спрямованості особистості майбутніх вчителів інформатики, математики, фізики; показано, що процес формування особистості майбутнього педагога безпосередньо пов’язаний з формуванням складових психологічної культури особистості.
Посилання
Мачинська Н. І. Психологічна культура як складник професіоналізму викладача / Н. І. Мачинська, В. Б. Лагутін // Психологічна культура як складник професіоналізму викладача – Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ – 2011 – №2 – С. 229-241.
Попенко О. М. Професійна культура вчителя як інтеграційна якість особистості педагога-професіонала / О. М. Попенко // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – 2012 – № 1 – С.44-49.
Пухно С. В. Значення тренінгової роботи в процесі формування психологічної культури майбутніх вчителів фізико-математичних дисциплін / С. В. Пухно // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». – Додаток 2 до Вип. 37: Тематичний випуск «Проблеми емпіричних досліджень у психології». – Випуск 14. – К. : Гнозис, 2017. – С. 103-111.
Пухно С. В. Значення психологічної культури в процесі формування самооцінки професійно важливих якостей майбутнього педагога / С. В. Пухно // Теоретичні і прикладні проблеми психології : зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету ім. В. Даля. – Сєвєродонецьк : Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2018. – № 2 (46). – С. 240-250.
Пухно С. В. Психолого-педагогічні складові формування професійної культури майбутніх вчителів фізико-математичних дисциплін / С. В. Пухно, А. І. Салтикова // «Професійна культура: сутність, фахові особливості, розвиток : колективна монографія / кол. авт., відп. ред. Г.Є. Улунова. – Суми : СумДПУ ім. А.С. Макарена, 2016. – С. 240-255.
Тарасова Т. Б. Психологічна просвіта – шлях до психологічної культури особистості / Т. Б. Тарасова // Психологічна культура: види, інваріанти, розвиток : монографія / кол. авт.. ; відп. ред. Г. Є. Улунова. – Суми : ВВП «Мрія», 2014. – С. 155-175.
Улунова Г. Є. Психологічна культура як інваріант загальної та професійної культури / Г. Є. Улунова // Психологічна культура: види, інваріанти, розвиток : монографія / кол. авт.. ; відп. ред. Г. Є. Улунова. – Суми : ВВП «Мрія», 2014. – С. 8-36.
References (Transliteration):
Machynska N. I. (2011). Psykholohichna kultura yak skladnyk profesionalizmu vykladacha. Naukovyi visnyk Lvivskoho derzhavnoho universytetu vnutrishnikh sprav, 2, 229-241.
Popenko O. M. (2012). Profesiina kultura vchytelia yak intehratsiina yakist osobystosti pedahoha-profesionala. Naukovi zapysky NDU im. M. Hoholia. Psykholoho-pedahohichni nauky, № 1, 44-49
Pukhno S. V. (2017). Znachennia treninhovoi roboty v protsesi formuvannia psykholohichnoi kultury maibutnikh vchyteliv fizyko-matematychnykh dystsyplin. Humanitarnyi visnyk DVNZ «Pereiaslav-Khmelnytskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet imeni Hryhoriia Skovorody». – Dodatok 2 do Vyp. 37: Tematychnyi vypusk «Problemy empirychnykh doslidzhen u psykholohii», 14. K. : Hnozys, 103-111.
Pukhno S. V. (2018). Znachennia psykholohichnoi kultury v protsesi formuvannia samootsinky profesiino vazhlyvykh yakostei maibutnoho pedahoha. Teoretychni i prykladni problemy psykholohii : zb. nauk. prats Skhidnoukrainskoho natsionalnoho universytetu im. V. Dalia. – Sievierodonetsk : Vyd-vo SNU im. V. Dalia. № 2 (46). 240-250.
Pukhno S. V., Saltykova A. I. (2016). Psykholoho-pedahohichni skladovi formuvannia profesiinoi kultury maibutnikh vchyteliv fizyko-matematychnykh dystsyplin. Profesiina kultura: sutnist, fakhovi osoblyvosti, rozvytok : kolektyvna monohrafiia / kol. avt., vidp. red. H. Ye. Ulunova. Sumy : SumDPU im. A.S. Makarena, 240-255.
Tarasova T. B. (2014). Psykholohichna prosvita – shliakh do psykholohichnoi kultury osobystosti. Psykholohichna kultura: vydy, invarianty, rozvytok : monohrafiia / kol. avt.. ; vidp. red.. H. Ye. Ulunova. Sumy : VVP «Mriia», 155-175.
Ulunova H. Ye. (2014). Psykholohichna kultura yak invariant zahalnoi ta profesiinoi kultury. Psykholohichna kultura: vydy, invarianty, rozvytok : monohrafiia / kol. avt.. ; vidp. red.. H. Ye. Ulunova. Sumy : VVP «Mriia», 8-36.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/