Ключові слова
освітня взаємодія
вітакультурна методологія
тип розвиткового обміну
стиль розвивальної взаємодії
образ субʼєктивної реальності
психологічний механізм
Як цитувати
Анотація
У статті запропоновано методологічну модель психологічного пізнання модульно-розвивальної взаємодії, котра функціонально становить системний прообраз методів, мислесхем і засобів психологічного дослідження основних параметрів повноти досягнення такої взаємодії як сутнісного атрибуту інноваційно зорієнтованого освітнього процесу сучасного ЗВО. Методологічно аргументовано, що модульно-розвивальна взаємодія в умовах ЗВО активізує наступність чотирьох різновидів обміну (інформаційно-знаннєвий, нормативно-вольовий, циклічно-смисловий, духовно-сенсовий) та відповідні їм стилі розвивальної взаємодії (інгібітний, фасилітативний, модеративний, спонтанний) учасників навчання як носіїв субʼєктивної реальності в онтологічних іпостасях субʼєкта, особистості, індивідуальності, універсуму, форми їх психічної активності (поведінка, діяльність, учинення, самотворення), психологічні механізми розгортання полідіалогічної взаємодії (активація, активізація, актуалізація, самоактуалізація), що обґрунтовані в епістемних рамках принципів модульно-розвивальної взаємодії (ментальності, модульності, розвитковості, духовності) і психологічного змісту періодів цілісного освітнього циклу та етапів учинку психологічного пізнання (інформаційно-пізнавальний – ситуація, нормативно-регуляційний – мотивація, ціннісно-рефлексивний – дія, духовно-креативний – післядія).
Посилання
Boryshevskyi, M. Y. (1996). Psykholohichni mekhanizmy rozvytku osobystosti [Psychological mechanisms of personality development]. Pedahohika i psykholohiia – Pedagogy and psychology, 3, 26–33 [in Ukrainian].
Busel, V. T. (2003). Velykyi tlumachnyi slovnyk suchasnoi ukrainskoi movy [A large explanatory dictionary of the modern Ukrainian language]. Kyiv-Irpin : VTF «Perun» [in Ukrainian].
Filonenko, M. M. (2008). Psykholohiia spilkuvannia [Psychology of communication]. Kyiv : TsUL. https://lkkeip.at.ua/_ld/0/24_--_.pdf [in Ukrainian].
Furman, A. (2005). Modulno-rozvyvalna orhanizatsiia myslediialnosti – skhema profesiinoho metodolohuvannia [Modular-developmental organization of thinking – a scheme of professional methodology]. Psykholohiia i suspilstvo – Psychology and society, 4, 40–69 [in Ukrainian].
Furman, A. (2005). Systema innovatsiinoi osvitnoi diialnosti modulno-rozvyvalnoi shkoly ta yii kompleksna ekspertyza [The system of innovative educational activity of a modular developmental school and its comprehensive examination]. Psykholohiia i suspilstvo – Psychology and society, 2, 29–76 [in Ukrainian].
Furman, A. V., Hirniak, A. N. (2020). Psykhorozvyvalna vzaiemodiia v osvitnomu protsesi ta yii kontseptualni zasady [Psycho-developmental interaction in the educational process and its conceptual principles]. Psykholohichnyi chasopys – Psychological Journal, 6, 6. 9–18. Retrieved from https://www.apsijournal.com/index.php/psyjournal/article/view/990/610 [in Ukrainian].
Furman, A. V. (1997). Modulno-rozvyvalne navchannia: pryntsypy, umovy, zabezpechennia [Modular and developmental learning: principles, conditions, support]. Kyiv : Pravda Yaroslavychiv [in Ukrainian].
Furman, O. Ye., Hirniak, A. N. (2020). Rozvyvalna vzaiemodiia v osvitnomu zakladi yak sfera psykholohichnoho orhvplyvu [Developmental interaction in an educational institution as a sphere of psychological organizational influence]. Aktualni problemy psykholohii – Current problems of psychology, I, 55, 66–71 [in Ukrainian].
Furman, O. Ye. (2019). Vzaiemosprychynennia paradyhm, stratehii, klasiv i metodiv sotsialno-psykholohichnoho vplyvu [Interaction of paradigms, strategies, classes and methods of socio-psychological influence]. Psykholohiia i suspilstvo – Psychology and society, 2, 44-65 [in Ukrainian].
Hirniak, A. N. (2017). Poniattievo-katehoriine pole i naukovi pidkhody do rozuminnia vzaiemodii u psykholohii [Conceptual and categorical field and scientific approaches to understanding interaction in psychology]. Psykholohiia i suspilstvo – Psychology and society, 3, 112–126 [in Ukrainian].
Hirniak, A. N. (2021). Psykholohichni zasady modulno-rozvyvalnoi vzaiemodii uchasnykiv osvitnoho protsesu ZVO [Psychological bases of modular-developmental interaction of participants of educational process of ZVO]. Extended abstract of Doctor’s thesis. Ivano-Frankivsk [in Ukrainian].
Hirniak, A. (2020). Psykholohiia modulno-rozvyvalnoi vzaiemodii : monohrafiia [Psychology of modular-developmental interaction]. Ternopil : VPTs «Universytetska dumka» [in Ukrainian].
Hrishko-Dunaievska, V. A. (2016). Rezultaty doslidzhennia psykholoho-pedahohichnykh osoblyvostei subiekt-subiektnoi vzaiemodii pry vyvchenni inozemnoi movy u vyshchykh viiskovykh navchalnykh zakladakh [Results of the study of psychological and pedagogical features of subject-subject interaction in foreign language learning in higher military educational institutions]. Visnyk Natsionalnoi akademii Derzhavnoi prykordonnoi sluzhby Ukrainy. Seriia : psykholohiia – Bulletin of the National Academy of the State Border Service of Ukraine. Series: psychology, 3. O. F. Volobuieva (Eds.). http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadpn_2016_3_4 [in Ukrainian].
Humeniuk, O. Ye. (1999). Modulno-rozvyvalna systema yak obiekt sotsialno-psykholohichnoho analizu [The modular development system as an object of socio-psychological analysis]. Candidate’s thesis. Kyiv [in Ukrainian].
Karpenko, Z. (2018). Aksiolohichna psykholohiia osobystosti [Axiological psychology of personality]. Ivano-Frankivsk : Vyd-vo DVNZ «Prykarpatskyi nats. un-t im. V. Stefanyka» [in Ukrainian].
Kazmirenko, V. P. (1993). Sotsialnaya psihologiya organizatsiy [Social psychology of organizations]. Kiev : MZUUP [in Ukrainian].
Klymyshyn, O. I. (2010). Psykholohiia dukhovnosti osobystosti: khrystyiansko-oriientovanyi pidkhid [Psychology of the spirituality of the individual: a сhristian-oriented approach]. Ivano-Frankivsk : Hostynets [in Ukrainian].
Kolosovych, O. S. (2019). Psykholohichni osoblyvosti formuvannia komandnoi vzaiemodii u maibutnikh spetsialistiv v umovakh navchalnoho protsesu [Psychological features of the formation of command interaction among future specialists in the minds of the initial process]. Psykholohichni zasady zabezpechennia sluzhbovoi diialnosti pratsivnykiv pravookhoronnykh orhaniv – Psychological ambush for the security of the service activities of the lawyers in law enforcement agencies: Proceedings of the Conference, (рр. 414–417). Kryvyi Rih [in Ukrainian].
Kozhushko, S. (2013). Vzaiemodiia yak filosofske y psykholohichne poniattia [Interaction as a philosophical and psychological understanding]. Ukrainskyi naukovyi zhurnal «Osvita rehionu» – Ukrainian scientific journal "Education of the region", 4. 261. https://uu.edu.ua/upload/Nauka/Electronni_naukovi_vidannya/Osvita_regionu/osvita_regionu_4_2013.pdf [in Ukrainian].
Kudrytsky, A. V. (1986). Ukrainskyi radianskyi entsyklopedychnyi slovnyk [Ukrainian Soviet encyclopedic dictionary]. (Vols. 1-3). Kyiv : Kalibr [in Ukrainian].
Lomov, B. F. (1984). Metodologicheskie i teoreticheskie problemyi psihologii [Methodological and theoretical problems of psychology]. Moskva : Nauka [in Russian].
Orban-Lembryk, L. E. (2005). Sotsialna psykholohiia [Social psychology]. Kyiv : Akademvydav. http://pidruchniki.com/1534122039128/psihologiya/mizhosobistisna_vzayemodiya [in Ukrainian].
Osodlo, V. I., Naumenko, D. V. (2006). Samoorhanizatsiia i samorozvytok yak osnovni formy rozvytku subiektnosti osobystosti [Self-organization and self-development as the main forms of development of individual subjectivity]. Suchasni tendentsii ta perspektyvy rozvytku osvity i nauky u vyshchykh navchalnykh zakladakh Ukrainy – Modern trends and prospects for the development of education and science in higher educational institutions of Ukraine : Proceedings of the Conference. (рр. 134-135). Khmelnytskyi [in Ukrainian].
Savchyn, M. (2009). Metodolohichni ta praktychni problemy psykhoterapii u konteksti dukhovnoi paradyhmy psykholohii [Methodological and practical problems of psychotherapy in the context of the spiritual paradigm of psychology]. Psykholohiia i suspilstvo – Psychology and society, 4, 229–241 [in Ukrainian].
Schedrovitskiy, P. (1997). Prostranstvo svobodyi [Space of freedom]. Narodnoe obrazovanie – National education, 1, 46–51 [in Russian].
Stepanov, O. M. (2006). Psykholohichna entsyklopediia [Psychological encyclopedia]. Kyiv : Akademvydav [in Ukrainian].
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/