Ключові слова
менеджери освітніх організацій
інноваційні стилі управління
команда
психологічні характеристики освітніх організацій
Як цитувати
Анотація
У статті на основі емпіричного дослідження визначено рівень розвитку інноваційних стилів управління за орієнтацією на роботу в команді у менеджерів освітніх організацій («страх перед бідністю», «авторитет – підкорення», «будинок відпочинку», «організація», «команда»). Проаналізовано зв'язок між психологічними характеристиками освітніх організацій («організаційний розвиток», «показник діяльності педагогічного колективу») та інноваційними стилями управління за орієнтацією на роботу в команді у менеджерів освіти. Виявлено, що рівень організаційного розвитку сприяє розвитку інноваційного стилю управління «організація». Констатовано, що показники розвитку педагогічного колективу відіграють достатньо важливу роль у розвитку інноваційних стилів управління менеджерів освіти. Отримані результати можуть бути використані у практиці діяльності освітніх організацій та для психологічної підготовки менеджерів освітніх організацій.
Посилання
Frailynher, K., & Fysher, K. (2002) Upravlenye yzmenenyiamy v orhanyzatsyy [Organization change management]. Moskva: Knyhopysnaia palata [in Russian].
Karamushka, L. M. (2012) Psykholohichni osnovy zabezpechennia orhanizatsiinoho rozvytku v zakladakh osvity: spetskurs dlia slukhachiv ochno-dystants. formy navchannia v systemi pisliadyplomnoi ped. osvity [Psychological bases of ensuring organizational development in educational institutions: a special course for full-time students. forms of education in the system of postgraduate ped. education]. Kyiv [in Ukrainian].
Karamushka, L.M., Fil, O.A. (2007) Formuvannia konkurentozdatnoi upravlinskoi komandy (na materialakh diialnosti osvitnikh orhanizatsii) [Formation of a competitive management team (on materials of activity of educational organizations)]. Kyiv: INKOS [in Ukrainian].
Klochko, A.O. (2019) Rozvytok emotsiinoho intelektu u menedzheriv osvitnikh orhanizatsii: zviazok iz sotsialno-demohrafichnymy ta orhanizatsiino-profesiinymy chynnykamy [Development of emotional intelligence in managers of educational organizations: communication with socio-demographic and organizational and professional factors]. Orhanizatsiina psykholohiia. Ekonomichna psykholohiia. № 1 (16). 54–63 [in Ukrainian].
Klochko, A.O. (2018) Tradytsiini ta innovatsiini styli upravlinnia menedzheriv osvitnikh orhanizatsii (u konteksti formuvannia vzaiemostosunkiv menedzheriv i pedahohichnoho kolektyvu) [Traditional and innovative styles of managers of educational organizations (in the context of forming interactions of managers and pedagogical collective)]. Orhanizatsiina psykholohiia. Ekonomichna psykholohiia. 4 (15). 59–70 [in Ukrainian].
Klochko, A.O. (2020) Typy menedzheriv osvitnikh orhanizatsii za yikhnim stavlennia do zmin: zviazok iz kharakterystykamy orhanizatsii [Types of managers of educational organizations for their attitude to changes: connection with the characteristics of the organization]. Orhanizatsiina psykholohiia. Ekonomichna psykholohiia. 4 (21).73–81 [in Ukrainian].
Kolominskyi, N. L. (2000) Psykholohiia menedzhmentu v osviti (sotsialno–psykholohichnyi aspekt) [Psychology of management in education (socio-psychological aspect)]. Kyiv: MAUP [in Ukrainian].
Meskon M., Albert M., Khedoury F. (2004) Osnovы menedzhmenta [Оf the basis of management]. Moskva: Delo [in Russian].
Orban-Lembryk, L.E. (2001) Psykholohiia upravlinnia [Psychology of management]. Ivano-Frankivsk: Plai [in Ukrainian].
Raihorodskyi, D. Ya. (2007) Psykhodyahnostyka personala. Metodyka y testы [Psychodiagnostics of staff. Methods and tests]. Moskva: Bakhrakh-M [in Russian].
Ruch, W., Gander, F., Platt, T., Hofmann, J. Team roles: Their relationships to character strengths and job satisfaction. The Journal of Positive Psychology. 2016. 190–199.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/