СОЦІАЛЬНО - ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ СУПЕРВІЗІЙНИХ ГРУП ДЛЯ ПСИХОЛОГІВ – ПОЧАТКІВЦІВ

Анотація

В даній  статті висвітлюються  соціально-психологічні особливості  проведення супервізійних  груп для психологів, що тільки починають свою практичну діяльність, на  основі  аналізу  складових  методологічного каркасу  процесу супервізіі в групі.  В рефлексії  ми  виходимо з того, що наше бачення  сучасної методології проведення супервізії, релевантної складним і багаторівневим завданням сучасної практики,  ґрунтується на баченні і  принципах інтегративного підходу.  Застосування інтегративного підходу в груповій і організаційній супервізії, передбачає, насамперед, поєднання  можливостей системного, гуманістичного, когнітивного, поведінкового, психодинамічного  напрямків на принципах інтерсуб'єктної взаємодії, де центром уваги є відносини між супервізором і супервізантом. В статті ми також звертаємо увагу на принцип доцільності у виборі підходу, що застосовуюється супервізором в конкретній ситуації, в залежності від предмета, запиту супервізії і фокусів уваги супервізора на певному етапі роботи.  При цьому основною процесуальною моделлю практичної роботи є  семімерна  модель  супервізії. Реалізовується ж діяльність супервізора на основі системи методологічних принципів супервізії, наведених в статті. Центральним предметом дослідження  є роль групової динаміки  в супервізії, оскільки групова супервізійна  робота в значній мірі базується на розумінні і усвідомленому  використанні  супервізором ресурсів групової динаміки. Ефективність цієї роботи, в значній мірі, залежить від урахування закономірностей перебігу етапів, процесів та явищ групової динаміки.