РОЗВИТОК ІНДИВІДУАЛЬНОСТІ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА У ПРОЦЕСІ МУЗИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Анотація

У статті на основі аналізу психолого-педагогічної літератури вивчено підходи щодо розвитку індивідуальності людини. Визначено, що індивідуальність є унікальною динамічною систему, структурна основа якої утворюється шляхом поєднання комплексу відмінностей індивідного (темперамент, стан здоров’я, здібності та інтереси)  та особистісного (самосвідомість, соціально-етичний, емоційно-вольовий, потребово-мотиваційний, інтелектуальний розвиток) конструктів.

Встановлено, що визначальними психологічними умовами становлення індивідуальності дитини молодшого шкільного віку є оптимальний рівень тривожності, адекватна самооцінка, позитивна мотивація навчання, ефективне цілепокладання, розвинений самоконтроль та саморегуляція поведінки, креативність, досвід міжособистісної взаємодії.

Зроблено висновок про те, що ефективним засобом розвитку індивідуальності молодшого школяра у процесі музичної діяльності є навчально-розвивальні заняття з елементами активного соціально-психологічного навчання, спрямовані на розвиток у молодших школярів навичок самопізнання, позитивного ставлення до себе, розвитку емоційної врівноваженості, здатності до самостійної постановки цілей та умінь цілереалізації, оволодіння прийомами саморегуляції, розвиток вольових якостей, подолання імпульсивності, формування довільної уваги, розвиток пізнавального інтересу, творчих здібностей, комунікативних навичок, доброзичливості, чуйності, толерантності.