ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ВЗАЄМОДІЇ В СИСТЕМІ «УЧИТЕЛЬ – УЧЕНЬ»

Анотація

У статті представлено результати емпіричного дослідження особливостей взаємодії в системі «учитель – учень». Підкреслюється, що взаємодія формує в різних її проявах особистісний простір людини, а результативність і ефективність рішення багатьох задач залежать не лише від її індивідуальних якостей, але й від готовності та вміння включитися в сумісну діяльність на рівні партнерства, співробітництва, від сформованої культури соціальної поведінки.

Відмічено, що особливу роль у цієї взаємодії виконують педагоги та психологи, учні, батьки, об’єднанні загальним розумінням мети та завдань майбутньої діяльності. Визначено уявлення учнів про найважливіші  якості сучасного вчителя, сформованість соціальної зрілості та суб’єктивного контролю учнів (рівень моральних уявлень і цінностей стосовно системи «учитель - учень»). Підтверджено, що при ефективній взаємодії «учитель-учень» розвивається особистість та її світогляд, формуються профільні вміння та набуваються навики щодо  перших способів взаємодії у соціалізуючому просторі, які в подальшому будуть реалізовані в дорослому житті.