Ключові слова
методи дослідження імпліцитної теорії свідомості
особи
залежні від психоактивних речовин
емпатія
емоційний інтелект
Як цитувати
Анотація
Стаття присвячена психологічному аналізу феномена імпліцитної теорії свідомості і методів її дослідження. Коротко висвітлено проблеми емпіричних психологічних досліджень. Виділено основні проблеми дослідження даного психологічного явища, висвітлено його актуальний статус у науковій психології. Імпліцитна теорія свідомості визначена як психологічна властивість, що виражається у здатності пояснювати і приписувати психічні стани – переконання, бажання, емоції, знання тощо – собі та іншим, а також у розумінні того, що інші мають вірування, бажання, наміри та ставлення, які відрізняються від своїх власниx. Описано існуючі складнощі у дослідженні імпліцитної теорії свідомості. Висвітлено вікові особливості формування імпліцитної теорії свідомості. Виокремлено дослідження останніх років, у яких досліджується проблема імпліцитної теорії свідомості. Описано біологічні кореляти імпліцитної теорії свідомості, а також висвітлено емпіричний факт ураження при алкогольній залежності областей мозку, що також можна розглядати у якості корелята даної властивості. Висвітлено основні методи дослідження імпліцитної теорії свідомості, які умовно розподілено на три групи. Описано особливості, процедуру, переваги та недоліки основних методів дослідження цього психологічного явища. Висунуто пропозицію щодо доцільності використання в умовах дослідження залежних осіб, виходячи з особливостей даної групи осіб, одного з методів. Запропоновано процедуру дослідження імпліцитної теорії свідомості у осіб, залежних від психоактивних речовин.
Посилання
Baron-Cohen, S. (1991). Precursors to a theory of mind: Understanding attention in others. Natural theories of mind: Evolution, development and simulation of everyday mindreading, 1, 233-251.
Baron-Cohen, S., Leslie, A. M., & Frith, U. (1985). Does the autistic child have a “theory of mind”?. Cognition, 21(1), 37-46.
Baron‐Cohen, S., Wheelwright, S., Hill, J., Raste, Y., & Plumb, I. (2001). The “Reading the Mind in the Eyes” test revised version: A study with normal adults, and adults with Asperger syndrome or high‐functioning autism. Journal of child psychology and psychiatry, 42(2), 241-251.
Bosco, F. M., Capozzi, F., Colle, L., Marostica, P., & Tirassa, M. (2014). Theory of mind deficit in subjects with alcohol use disorder: an analysis of mindreading processes. Alcohol and Alcoholism, 49(3), 299-307.
Bosco, F. M., Gabbatore, I., Tirassa, M., & Testa, S. (2016). Psychometric properties of the Theory of Mind Assessment Scale in a sample of adolescents and adults. Frontiers in psychology, 7, 566.
Dubyaga, E. V., & Mescheryakov, B. G. (2010). Implitsitnaya teoriya razuma: kratkiy obzor. [Theory of Mind: a brief review]. Psihologicheskiy zhurnal Mezhdunarodnogo universiteta prirodyi, obschestva i cheloveka, Dubna, (1). URL: https://psyanima.su/journal/2010/1/2010n1a4/2010n1a4.pdf. [In Russian].
Gopnik, A., & Astington, J. W. (1988). Children's understanding of representational change and its relation to the understanding of false belief and the appearance-reality distinction. Child development, 26-37.
Gweon, H., & Saxe, R. (2013). Developmental cognitive neuroscience of theory of mind. Neural circuit development and function in the brain, 367-377.
Hagen N., Gajos K. (2021). Test your social intelligence. URL: http://socialintelligence.labinthewild.org/mite/
Kumar, P., Harmer, C. J., & Dourish, C. T. (2013). Neuroimaging approaches to the understanding of depression and the identification of novel antidepressants. Translational Neuroimaging, 343-411.
Leslie, A. M., & Frith, U. (1988). Autistic children's understanding of seeing, knowing and believing. British Journal of Developmental Psychology, 6(4), 315-324.
Murano, T., Koshimizu, H., Hagihara, H., & Miyakawa, T. (2017). Transcriptomic immaturity of the hippocampus and prefrontal cortex in patients with alcoholism. Scientific reports, 7(1), 1-8.
Premack, D., & Woodruff, G. (1978). Does the chimpanzee have a theory of mind?. Behavioral and brain sciences, 1(4), 515-526.
Schiffer, B., Pawliczek, C., Müller, B. W., Wiltfang, J., Brüne, M., Forsting, M., ... & Hodgins, S. (2017). Neural mechanisms underlying affective theory of mind in violent antisocial personality disorder and/or schizophrenia. Schizophrenia bulletin, 43(6), 1229-1239.
Telcharov O. (2019). “Theory of mind”: the essence, trends and problems of research. Technologies of intellect development, 3.2 (23). DOI: http://doi.org/10.31108/3.2019.3.2.3 [in Ukrainian].
Thirion-Marissiaux, A. F., & Nader-Grosbois, N. (2008). Theory of mind “beliefs”, developmental characteristics and social understanding in children and adolescents with intellectual disabilities. Research in developmental disabilities, 29(6), 547-566.
Wendt, P. E., & Risberg, J. (2001). Ethanol reduces rCFB activation of left dorsolateral prefrontal cortex during a verbal fluency task. Brain and language, 77(2), 197-215.
Wimmer, H., & Perner, J. (1983). Beliefs about beliefs: Representation and constraining function of wrong beliefs in young children's understanding of deception. Cognition, 13(1), 103-128.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/