THE ROLE OF EDUCATORS PSYCHOLOGICAL CULTURE IN OVERCOMING OF SCHOOL FAILURE
psychological journal, психологічний журнал, психологический журнал, психология, psychology, science, review, наукова публікація, научная публикация, статья
PDF 49-55 (Українська)

Keywords

psychological culture, school failure, teachers-innovators, effectiveness of training

How to Cite

Kondratenko, L. (2015). THE ROLE OF EDUCATORS PSYCHOLOGICAL CULTURE IN OVERCOMING OF SCHOOL FAILURE. PSYCHOLOGICAL JOURNAL, 1(2), 49–55. https://doi.org/10.31108/1.2015.2.2.8

Abstract

The problem of school failure belongs to the category of "eternal" as more or less of a gap in the study of child from the most of its classmates may be caused by an extremely wide range of both internal and external reasons.
          In the history of the national psychological thought, interest in the failure waves varied - from the incredible interest in the early twentieth century to almost complete neglect of this phenomenon in the second half of the 30's to early 40's. Tragically admit, but now we are going through another period of loss of interest in psychological issues to public school failure child. There is an impression that today's children everything gifted and well make it in school. And a simple reference to the facts shows that this is not so. School failure remains a painful reality of school life. Therefore, still topical the study of the experience of the so-called teachers-innovators who in the pedagogical activity was able to achieve "learning without lag."
          Analysis of the teachers-innovators (Sh.O.Amonashvili, V.F.Shatalov, S.M.Lysenkova) heritage showed that the foundation of their success was not only and not so proposed teaching methods (though their effectiveness is proved by practice) but their style works, great psychological and pedagogical culture, which included psychological and pedagogical competence, value-semantic component (towards people, world, their own activities) and cognitive component (development of cognitive processes and reflection). They knew and loved items that taught; respected and understood their pupils; constantly engaged in self-improvement and develop cognitive abilities of their students.

          History  of the teachers- innovators proved the importance of psychological and pedagogical culture of teachers for the success of the educational work. Even the best teaching methods can not prove effective if those, they going to enforce,  are not native pedagogical and psychological culture.

https://doi.org/10.31108/1.2015.2.2.8
PDF 49-55 (Українська)

References

Амонашвили Ш.А. В школу с шести лет.// Педагогический поиск/ Сост. Н.И.Баженова. - М.: Педагогика, 1987. - с.9-56

Амонашвили Ш.А. Как любить детей (опыт самоанализа) - Донецк, 2010 - Електронный ресурс, код доступа: http://nsportal.ru/gp/amonashvili-sha-kak-lyubit-detei-opyt-samoanaliza-donetsk-2010

Амонашвили Ш.А. Психологические основы педагогики сотрудничества/ Ш.А.Амонашвили/ Книга для учителя. - К.: Освита, 1991. - 111 с.

Бодалев А.А. Личность и общение.[А.А.Бодалев] — М.: Международная педагогическая академия, 1995. — 328 с.

Гладкий А. В. Что нужно учителю - педагогика и методика или наука и культура? / А. В. Гладкий. [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://modernproblems.org.ru/education/66-whatneed.html?showall=1

Доповідна записка директора Українського центру оцінювання якості знань І.Л.Лікарчука Колегії Міністерства освіти і науки України "Про рівень навчальних досягнень випускників загальноосвітніх закладів України за результатами зовнішнього незалежного оцінювання 2014 р" [Електронний ресурс] - Режим доступу: http://osvita.ua/doc/files/news/442/44207/dopovidna_1.doc

Калмикова З.И. Предисловие// Шаталов В.Ф. Педагогическая проза: Из опыта работы школ г.Донецка/В.Ф.Шаталов. - М.:Педагогика, 1980 - с.3-12.

Куликова Т.И. Классный руководитель: профессиональная компетентность и психологическая культура: Монография. – Тула: Левша, 2008. – 164 с.

Лысенкова С.Н. Когда легко учиться. /С.Н.Лысенкова.// Педагогический поиск/ Сост. Н.И.Баженова.- М.: Педагогика, 1987. - с.56 - 100.

Меженко Ю.С. Организационно-методическая система В.Ф. Шаталова, или тезисный «методический ликбез»/ Меженко Юрий Степанови [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://5fan.info/yfsrnabewpolotrujg.html

Мусіяка, Наталія Іванівна (2012) Стратегії корекції емоційної сфери молодших школярів з різним рівнем навчальних досягнень Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України (15). стор. 393-401. .[Електронний ресурс] – Режим доступу : http://lib.iitta.gov.ua/view/creators/==0420==043E==0436==0434==0435==0441==0442==0432==0435==043D==0441==044C==043A==0430_=3A==0414=2E==0411=2E=3A=3A.html

Рибалка В.В. Аксіологічні основи психологічної культури особистості: Навч.-метод посібник/ В.В.Рибалка - К.: АПН України. Ін-т пед.освіти і освіти дорослих; Ін-т обдарованої дитини; АПН і МОН України, Укр. наук.-метод. центр практ. психології і соц. роботи, 2009. - 326 с.

Рождественська , Д.Б. і Тарасун, В.В. (2002) Діагностика провідного когнітивного стилю дітей з труднощами у навчанні Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С.Костюка “Діагностика і корекція індивідуального розвитку учнів в процесі навчання” , 2002 стор. 59-68.[Електронний ресурс] – Режим доступу : http://lib.iitta.gov.ua/view/creators/==0420==043E==0436==0434==0435==0441==0442==0432==0435==043D==0441==044C==043A==0430_=3A==0414=2E==0411=2E=3A=3A.html

Смирнова Е.Е. Содержание понятия "психологическая культура педагога" и пути ее формирования в системе повышения квалификации / Е.Е.Смирнова // Вестник Новгородского государственного университета, 2010, № 58. - С.76-79.

Таранченко О.М., Найда Ю.М. Диференційоване викладання в інклюзивному класі: навчально-методичний посібник / За загальною редакцією Колупаєвої А.А. − К.: Видавнича група “АТОПОЛ ”, 2012. − 120.с. (Серія «Інклюзивна освіта»).

Чепелєва Н.В. Психологічна культура майбутнього вчителя.[Н.В.Чепелєва] - К.:Т-во "Знання" УРСР, 1989. - 32 с.

Шаталов В.Ф. Педагогическая проза: Из опыта работы школ г.Донецка/В.Ф.Шаталов. - М.:Педагогика, 1980 – 96 с.

Шаталов В.Ф.Куда и как исчезли тройки: Из опыта работы школ г.Донецка/ Предисл.В.В.Давыдова. – М.:Педагогика, 1979. – 136 с.

Шаталов В.Ф. Точка опоры/В.Ф.Шаталов. - М.: Педагогика, 1987. - 160 с.

References (Transliteration):

Amonashvili Sh.A. V shkolu s shesti let.// Pedagogicheskiy poisk/ Sost. N.I.Bazhenova. - M.: Pedagogika, 1987. - s.9-56

Amonashvili Sh.A. Kak lyubit detey (opyit samoanaliza) - Donetsk, 2010 - Elektronnyiy resurs, kod dostupa: http://nsportal.ru/gp/amonashvili-sha-kak-lyubit-detei-opyt-samoanaliza-donetsk-2010

Amonashvili Sh.A. Psihologicheskie osnovyi pedagogiki sotrudnichestva/ Sh.A.Amonashvili/ Kniga dlya uchitelya. - K.: Osvita, 1991. - 111 s.

Bodalev A.A. Lichnost i obschenie.[A.A.Bodalev] — M.: Mezhdunarodnaya pedagogicheskaya akademiya, 1995. — 328 s.

Gladkiy A. V. Chto nuzhno uchitelyu - pedagogika i metodika ili nauka i kultura? / A. V. Gladkiy. [Elektronniy resurs] – Rezhim dostupu: http://modernproblems.org.ru/education/66-whatneed.html?showall=1

DopovIdna zapiska direktora UkraYinskogo tsentru otsInyuvannya yakostI znan I.L.LIkarchuka KolegIYi MInIsterstva osvIti I nauki UkraYini "Pro rIven navchalnih dosyagnen vipusknikIv zagalnoosvItnIh zakladIv UkraYini za rezultatami zovnIshnogo nezalezhnogo otsInyuvannya 2014 r" [Elektronniy resurs] - Rezhim dostupu: http://osvita.ua/doc/files/news/442/44207/dopovidna_1.doc

Kalmikova Z.I. Predislovie// Shatalov V.F. Pedagogicheskaya proza: Iz opyita rabotyi shkol g.Donetska/V.F.Shatalov. - M.:Pedagogika, 1980 - s.3-12.

Kulikova T.I. Klassnyiy rukovoditel: professionalnaya kompetentnost i psihologicheskaya kultura: Monografiya. – Tula: Levsha, 2008. – 164 s.

Lyisenkova S.N. Kogda legko uchitsya. /S.N.Lyisenkova.// Pedagogicheskiy poisk/ Sost. N.I.Bazhenova.- M.: Pedagogika, 1987. - s.56 - 100.

Mezhenko Yu.S. Organizatsionno-metodicheskaya sistema V.F. Shatalova, ili tezisnyiy «metodicheskiy likbez»/ Mezhenko Yuriy Stepanovi [Elektronniy resurs] – Rezhim dostupu: http://5fan.info/yfsrnabewpolotrujg.html

MusIyaka, NatalIya IvanIvna (2012) StrategIYi korektsIYi emotsIynoYi sferi molodshih shkolyarIv z rIznim rIvnem navchalnih dosyagnen Problemi suchasnoYi psihologIYi: ZbIrnik naukovih prats Kam’yanets-PodIlskogo natsIonalnogo unIversitetu ImenI Ivana OgIEnka, Institutu psihologIYi Im. G.S. Kostyuka NAPN UkraYini (15). stor. 393-401. .[Elektronniy resurs] – Rezhim dostupu : http://lib.iitta.gov.ua/view/creators/==0420==043E==0436==0434==0435==0441==0442==0432==0435==043D==0441==044C==043A==0430_=3A==0414=2E==0411=2E=3A=3A.html

Ribalka V.V. AksIologIchnI osnovi psihologIchnoYi kulturi osobistostI: Navch.-metod posIbnik/ V.V.Ribalka - K.: APN UkraYini. In-t ped.osvIti I osvIti doroslih; In-t obdarovanoYi ditini; APN I MON UkraYini, Ukr. nauk.-metod. tsentr prakt. psihologIYi I sots. roboti, 2009. - 326 s.

Rozhdestvenska , D.B. I Tarasun, V.V. (2002) DIagnostika provIdnogo kognItivnogo stilyu dItey z trudnoschami u navchannI ZbIrnik naukovih prats Institutu psihologIYi Im. G.S.Kostyuka “DIagnostika I korektsIya IndivIdualnogo rozvitku uchnIv v protsesI navchannya” , 2002 stor. 59-68.[Elektronniy resurs] – Rezhim dostupu : http://lib.iitta.gov.ua/view/creators/==0420==043E==0436==0434==0435==0441==0442==0432==0435==043D==0441==044C==043A==0430_=3A==0414=2E==0411=2E=3A=3A.html

Smirnova E.E. Soderzhanie ponyatiya "psihologicheskaya kultura pedagoga" i puti ee formirovaniya v sisteme povyisheniya kvalifikatsii / E.E.Smirnova // Vestnik Novgorodskogo gosudarstvennogo universiteta, 2010, # 58. - S.76-79.

Taranchenko O. M., Nayda Y.M. Differentiated teaching in the inclusive class: a teaching manual / According to the general edition of Kolupayeva AA - K .: Publishing group "ATOPOL", 2012. - 120.c (Series "Inclusive Education").

Chepelya N.V. Psychological culture of the future teacher. [N.V.Chepelyeva] - K.: T-"Knowledge" of the USSR, 1989. - 32 p.

Shatalov V.F. Pedagogical prose: From experience of schools of Donetsk / VF Shatalov. - M.: Pedagogics, 1980 - 96 p.

Shatalov V. F. Kud and how the three disappeared: From the experience of the schools of Donetsk / Predisl.VVDavydova. - M.: Pedagogics, 1979. - 136 p.

Shatalov V.F. Support point / VF Shatalov. - Moscow: Pedagogics, 1987. - 160 p.

Copyright Notice

Articles in the Psychological Journal are licensed under a Creative Commons Attribution License International CC-BY that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. For more detailed information, please, fallow the link - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/