Анотація
Стаття присвячена дослідженню чинників групової згуртованості студентських груп гуманітарного та технічного профілів навчання. Висновки базуються на результатах опитування 324 студентів Донецького національного університету імені Василя Стуса та Вінницького державного педагогічного університету. У ході аналізу було встановлено, що для студентських груп різних спеціальностей характерні різні особливості. Студенти гуманітарного профілю характеризуються вищим рівнем розвитку групи, адаптації, самоприйняття, прийняття інших, емоційного комфорту, інтернальності, вищими оцінками психологічного клімату, вищими показниками усвідомленості та емоційного інтелекту. У свою чергу, студенти технічного профілю, у порівнянні із гуманітаріями, характеризуються вищим рівнем прагненням домінувати, ескапізму та прагненням до безпеки. Шляхом регресійного аналізу було з’ясовано, що чинники групової згуртованості у студентів-гуманітаріїв та студентів технічного профілю також є різними. Групова згуртованість студентів гуманітарних наук визначається виключно груповою мотивацією. Студенти з технічним профілем потребують групової мотивації, тенденції належності та позитивної оцінки команди. Ці фактори надалі зможуть встановити соціальний статус індивіда в групі.
Посилання
Biber, D. (2019). Creating Team Cohesion and Sport Identity. Strategies, 32(6), 40-42.
Eys, M., & Kim, J. (2017). Team building and group cohesion in the context of sport and performance psychology. In Oxford Research Encyclopedia of Psychology.
Forsyth, D. (2018). Group dynamics. Cengage Learning.
Love, L. R. (2018). Group Cohesion: The Effect Of Diversity. Global Journal of Managment and Marketing.
McLaren, C. D., Newland, A., Eys, M., & Newton, M. (2017). Peer-initiated motivational climate and group cohesion in youth sport. Journal of Applied Sport Psychology, 29(1), 88-100.
Androsovych К. А. (2016). Fenomen socialnoi adaptatsii yak predment naukovohoanalizu. Osvita ta rozvytok obdarovanoi osobistosti. № 3 [in Ukrainian].
Danylchenko Т. V. (2016). Subiektivne socialne blahopoluchia: psyholohichniy vymir. Chernihiv: “Desna Polygraph” [in Ukrainian].
Yeremenko L. V. (2017). Soczialno-psikhologichni osoblivosti suchasnoyi studentskoyi molodi [in Ukrainian].
Zelinskij, S. A. (2010). Psikhika i informacziya. Informacziya i psikhologicheskie vojny (Sovremennye psikhotekhnologii manipulirovaniya) [in Russian].
Kara-Murza. S. G. (2007). Vlast manipulyaczii [in Russian].
Klouson, Dzh. (2017). Liderstvo tretego urovnya: Vzglyad v glubinu. Per. s angl. M.: Alpina Pablisher.
Kotlova L. O., & Brodovska, А. (2017). Metodi formuvannia hrupovoi shurtovanosti. Psuholohichni doslidzhenia: naukovi prazi vykladachivta studentiv socialno-pedahohichnoho fakultetu, (9), 15-17 [in Ukrainian].
Puhova, Yu. A. (2017). Emotsionalno-motivatsionnyie osobennosti studentov inzhenernyih spetsialnostey kak faktor adaptatsii v lichnostno-orientirovannom obrazovatelnom i professionalnom prostranstve: magisterskaya dissertatsiya po napravleniyu podgotovki: 37.04. 01-Psihologiya [in Russian].
Sidorenkov, A. V. (2019). Psihologiya maloy gruppyi. Metodologiya i teoriya : uchebnik i praktikum dlya bakalavriata, spetsialiteta i magistraturyi. Moskva: Izdatelstvo Yurayt [in Russian].
Fetiskin N. P., Kozlov V. V. & Manuylov G. M. (2002). Sotsialno-psihologicheskaya diagnostika razvitiya lichnosti i malyih grupp: uchebnoe posobie. Moskva: Izd-vo Instituta Psihoterapii [in Russian].
Tserkovniy, A. O., & Tserkovna, M. V. (2017). Grupova metafora yak instrument formuvannya grupovoii zgurtovanosti. Visnik Harkivskogo natsionalnogo universitetu imeni VN Karazina. Seriya Psihologiya, (62), 69-72 [in Ukrainian].
Chirikova, N. M. (2015). Motivatsiyni teorii personalu i upravlinnya motivatsieyu pratsі «Young Scintist». № 11(26) [in Ukrainian].
Shalar, O. G., Strikalenko, E. A., & Guzar, V. M. (2019). OsoblivostI formuvannya komandnoуi zgurtovanostі yunih sportsmenok v іgrovih vidah sportu. Sportivnі іgri, (3), 64-73 [in Ukrainian].
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
