ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ЕМОЦІЙНОГО ІНТЕЛЕКТУ

Анотація

Статтю присвячено висвітленню психологічних особливостей емоційного інтелекту, аналізу концепцій та моделей емоційного інтелекту у зарубіжній та вітчизняній психології, зокрема розгляду його змісту та структури, вивченню внутрішньо-особистісного та міжособистісного аспектів емоційного інтелекту. На сьогоднішній день зростає кількість наукових досліджень, спрямованих на вивчення емоційного інтелекту серед зарубіжних та вітчизняних вчених, які досліджують різні психологічні особливості прояву емоційного інтелекту. Дж. Майер, П. Саловей розглядають емоційний інтелект як групу ментальних здібностей, які сприяють усвідомленню і розумінню власних емоцій та емоцій оточуючих. У наукових працях представлені наступні моделі емоційного інтелекту: модель здібностей, в якій подана ідея про перетин емоцій та мислення (Дж. Майер, П. Саловей); змішана модель – поєднання інтелектуальних, емоційних та особистісних властивостей людини (Р. Бар-Он та Д. Гоулман). Іншого погляду дотримуються дослідники К. В. Петрідес та Е. Фернхем, які розглядають емоційний інтелект як рису особистості та як здібність до обробки емоційної інформації, спираючись на конструкт «емоційної самоефективності». І. М. Андрєєва виділяє інтегративну модель емоційного інтелекту та розглядає інтегральний емоційний інтелект як когнітивно-особистісне утворення, як сукупність розумових здібностей до розуміння емоцій та управління ними, компетенцій, пов’язаних з обробкою та перетворенням емоційної інформації, а також комунікативних, емоційний, інтелектуальних та регулятивних особистісних властивостей, які сприяють адаптації індивіда. 

У дослідженні Е. Л. Носенко та  Н. В. Ковриги емоційний інтелект розглядається як аспект виявлення внутрішнього світу особистості, що відображає міру розумності ставлення людини до світу, до інших та до себе як суб’єкта життєдіяльності. Йому притаманні внутрішні (диспозиційні) та зовнішні (ті, що виявляються в ознаках перебігу емоційного процесу) компоненти, які зумовлюють стресозахисну та адаптивну функції цієї інтегральної особистісної властивості. Дослідники запропонували ієрархічну структуру рівнів сформованості емоційного інтелекту.

Внутрішньоособистісний та міжособистісний аспекти емоційного інтелекту виділяють як зарубіжні, так і вітчизняні дослідники, серед них Г. Гарднер, Дж. Майер, П. Саловей, Д. В. Люсін, Е. Л. Носенко, Н. В. Коврига, М. А. Манойлова, І. М. Андрєєва та ін. На думку Г. Гарднера, внутрішньоособистісний емоційний інтелект – це вміння людини розуміти власні емоції та почуття, їх витоки і регулювати на цій основі власну поведінку, а міжособистісний емоційний інтелект – це вміння людини взаємодіяти з іншими людьми.

Отже, емоційний інтелект – це інтегральна властивість особистості, яка сприяє її гармонійному розвитку та покращенню міжособистісної взаємодії.