Анотація
У статті аналізуються психологічні відмінності розуміння текстів інтернету. Зазначено, що ці відмінності зумовлені своєрідністю об’єкту, суб’єкту та системи зовнішнього вираження. Акцентовано, що об’єктом в інтернеті стає віртуальний світ з його технічною специфікою. Суб’єкт в інтернеті перебуває в особливих умовах обмеження сенсорного переживання, специфічного відчуття простору і часу, у стані «неперервної розсіяної уваги», «постійної завантаженості», постійної фіксації результатів кібер-активності, множинності особистості, «браузинг» тощо. Та й текст інтернету суттєво відрізняється від друкованого чи усного, та є, по суті, прагматично цілісним електронним документом, що складається з умовно завершених текстових блоків у формі «вікон», та має низку специфічних характеристик. Як і мовленнєва діяльність загалом, так і розуміння текстів інтернету зокрема має три аспекти: мотиваційний, цільовий та виконавчий. Мотивація використання інтернету часто набуває викривлених форм через деформацію потреб в умовах інтернет-світу, а також тому, що інтернет іноді виступає як компенсаторне середовище. Засобом здійснення мовленнєвої діяльності в інтернеті є тексти. А результатом вторинний текст реципієнта, що є реакцією на прочитані тексти.
Посилання
Akimoto Y., Takahashi H., Gunji A., Kaneko Y., Asano M., Matsuo J., Ota M., Kunugi H., Mazuka R., Yoko Y. (2017). Alpha band event-related desynchronization underlying social situational context processing during irony comprehension: A magnetoencephalography source localization study. Brain and Language, 175, 42-46 [in English].
Bitan, T., Kaftory, A., Meiri-Leib, A., Eviatar, Z., & Peleg, O. (2017). Phonological ambiguity modulates resolution of semantic ambiguity during reading: An fMRI study of Hebrew. Neuropsychology, 31(7), 759-777 [in English].
Bosco F. M., Gabbatore I. (2017). Theory of mind in recognizing and recovering communicative failures. Applied Psycholinguistics, 38 (1), 57-88 [in English].
Cummine, J., Cribben, I., Luu, C., Kim, E., Bakhtiari, R., Georgiou, G., & Boliek, C. A. (2016). Understanding the role of speech production in reading: Evidence for a print-to-speech neural network using graphical analysis. Neuropsychology, 30(4), 385-397 [in English].
De Freitas P.V., Peruzzi Ella Da Mota M.M., Deacon S.H. (2018). Morphological awareness, word reading, and reading comprehension in Portuguese. Applied Psycholinguistics, 39 (3), 507-525 [in English].
Foucart A.,Romero-Rivas C., Gort B.L.,Costa A. (2016). Discourse comprehension in L2: Making sense of what is not explicitly said. Brain and Language, 163, 32-41 [in English].
Giustolisi B.,Vergallito A,Cecchetto C.,Varoli E.,Lauro L.J. (2018). Anodal transcranial direct current stimulation over left inferior frontal gyrus enhances sentence comprehension. Brain and Language,176, 36-41 [in English].
Graesser A. C., Singer M. & Trabasso T. (1994). Constructing inferences during narrative text comprehension. Psychological Review, 101, 371–395 [in English].
Hahne C., Goldhammer F., Kröhne U.,Naumann J. (2018). The role of reading skills in the evaluation of online information gathered from search engine environments. Computers in Human Behavior, 78, 223-234 [in English].
Houghton, G. (2018). Action and perception in literacy: A common-code for spelling and reading. Psychological Review, 125(1), 83-116 [in English].
Hubers F., Snijders T.M., Hoop H. (2016). How the brain processes violations of the grammatical norm: An fMRI study. Brain and Language, 163, 22-31 [in English].
Mason L., Scrimin S., Zaccoletti S., Tornatora M.C., GoetzT. (2018). Webpage reading: Psychophysiological correlates of emotional arousal and regulation predict multiple-text comprehension. Computers in Human Behavior, 87, 317-326 [in English].
McKoon G., Ratcliff R. (1992). Inference during reading. Psychological Review, 99, 440–466 [in English].
Myers Jerome L. & Edward J. O'Brien (1998). Accessing the discourse representation during reading. Discourse Processes, 131-157 [in English].
Ohadi J., Brown B., Trub L., Rosenthal L. (2018) I just text to say I love you: Partner similarity in texting and relationship satisfaction. Computers in Human Behavior, 78, 126-132 [in English].
Schank R. C. (1986). Explanation patterns: Understanding mechanically and creatively. Hillsdale, N.J.: Erlbaum [in English].
Sharon E.M., Thompson-Schill L. (2017) Tracking competition and cognitive control during language comprehension with multi-voxel pattern analysis. Brain and Language, 165, 21-32 [in English].
Van den Broek P., M. Young, Y. Tzeng, T. Linderholm (1999). The landscape model of reading. The construction of mental representations during reading. In H. van Oostendorp, S. R. Goldman (Eds.), (pp.71-98). Mahwah, NJ: Erlbaum [in English].
Акімова Н. В. Залежність результату розуміння від специфіки інтернет-тексту / Н. В. Акімова // Науковий вісник Миколаївського національного університету імені В. О. Сухомлинського. Психологічні науки. –2018. – №2 (20). – С.5-10
Акимова Н.В. Интернет-коммуникация: психолингвистический анализ: Монография / Н.В.Акимова. – Саарбрюккен, Германия: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2014. – 142 с.
Карр Н. Пустышка. Что Интернет делает с нашими мозгами / Николас Карр; пер. с англ.П. Миронова. – СПб: BestBusinessBoоks, – 2013. – 253 с
Леонтьев А. А. Язык, речь, речевая деятельность. М., Просвещение», 1969. 214 стр.
Немеш О.М. Практична психологія віртуальної реальності: монографія / О.М.Немеш. – К.: Видавничий дім «Слово», 2015. – 320 с.
Смолл Г. Мозг онлайн. Человек в эпоху интернета / Г. Смолл, Г. Ворган: пер. с английского Б. Козловского. – М.: Колибри, Азбука-Атикус, 2011. – 352 с.
Харченко Н.В. Розуміння як психологічний феномен / Н.В.Харченко //. Психолінгвістика. Психолингвистика. Psycholinguistics. – 2014. – Вип. 15. – С.178-193.
Шпитцер М. Антимозг: цифровые технологии и мозг / Манфред Шпитцер; пер. с немецкого А. Г. Гришина. – М: АСТ, 2014. – 288 с.
Щипицина Л. Ю. Комплексная лингвистическая характеристика компьютерно-опосредованной коммуникации (на материале немецкого языка): автореф. на соискание уч. степени доктора филологических наук: спец. 10.02.04 – «Германские языки» / Л. Ю. Щипицина. – Воронеж, 2011. – 40 с.
References (Transliteration):
Akimoto Y., Takahashi H., Gunji A., Kaneko Y., Asano M., Matsuo J., Ota M., Kunugi H., Mazuka R., Yoko Y. (2017). Alpha band event-related desynchronization underlying social situational context processing during irony comprehension: A magnetoencephalography source localization study. Brain and Language, 175, 42-46 [in English].
Bitan, T., Kaftory, A., Meiri-Leib, A., Eviatar, Z., & Peleg, O. (2017). Phonological ambiguity modulates resolution of semantic ambiguity during reading: An fMRI study of Hebrew. Neuropsychology, 31(7), 759-777 [in English].
Bosco F. M., Gabbatore I. (2017). Theory of mind in recognizing and recovering communicative failures. Applied Psycholinguistics, 38 (1), 57-88 [in English].
Cummine, J., Cribben, I., Luu, C., Kim, E., Bakhtiari, R., Georgiou, G., & Boliek, C. A. (2016). Understanding the role of speech production in reading: Evidence for a print-to-speech neural network using graphical analysis. Neuropsychology, 30(4), 385-397 [in English].
De Freitas P.V., Peruzzi Ella Da Mota M.M., Deacon S.H. (2018). Morphological awareness, word reading, and reading comprehension in Portuguese. Applied Psycholinguistics, 39 (3), 507-525 [in English].
Foucart A.,Romero-Rivas C., Gort B.L.,Costa A. (2016). Discourse comprehension in L2: Making sense of what is not explicitly said. Brain and Language, 163, 32-41 [in English].
Giustolisi B.,Vergallito A,Cecchetto C.,Varoli E.,Lauro L.J. (2018). Anodal transcranial direct current stimulation over left inferior frontal gyrus enhances sentence comprehension. Brain and Language,176, 36-41 [in English].
Graesser A. C., Singer M. & Trabasso T. (1994). Constructing inferences during narrative text comprehension. Psychological Review, 101, 371–395 [in English].
Hahne C., Goldhammer F., Kröhne U.,Naumann J. (2018). The role of reading skills in the evaluation of online information gathered from search engine environments. Computers in Human Behavior, 78, 223-234 [in English].
Houghton, G. (2018). Action and perception in literacy: A common-code for spelling and reading. Psychological Review, 125(1), 83-116 [in English].
Hubers F., Snijders T.M., Hoop H. (2016). How the brain processes violations of the grammatical norm: An fMRI study. Brain and Language, 163, 22-31 [in English].
Mason L., Scrimin S., Zaccoletti S., Tornatora M.C., GoetzT. (2018). Webpage reading: Psychophysiological correlates of emotional arousal and regulation predict multiple-text comprehension. Computers in Human Behavior, 87, 317-326 [in English].
McKoon G., Ratcliff R. (1992). Inference during reading. Psychological Review, 99, 440–466 [in English].
Myers Jerome L. & Edward J. O'Brien (1998). Accessing the discourse representation during reading. Discourse Processes, 131-157 [in English].
Ohadi J., Brown B., Trub L., Rosenthal L. (2018) I just text to say I love you: Partner similarity in texting and relationship satisfaction. Computers in Human Behavior, 78, 126-132 [in English].
Schank R. C. (1986). Explanation patterns: Understanding mechanically and creatively. Hillsdale, N.J.: Erlbaum [in English].
Sharon E.M., Thompson-Schill L. (2017) Tracking competition and cognitive control during language comprehension with multi-voxel pattern analysis. Brain and Language, 165, 21-32 [in English].
Van den Broek P., M. Young, Y. Tzeng, T. Linderholm (1999). The landscape model of reading. The construction of mental representations during reading. In H. van Oostendorp, S. R. Goldman (Eds.), (pp.71-98). Mahwah, NJ: Erlbaum [in English].
AkImova N. V. ZalezhnIst rezultatu rozumInnya vId spetsifIki Internet-tekstu / N. V. AkImova // Naukoviy vIsnik MikolaYivskogo natsIonalnogo unIversitetu ImenI V. O. Suhomlinskogo. PsihologIchnI nauki. –2018. – #2 (20). – S.5-10 20.
Akimova N.V. Internet-kommunikatsiya: psiholingvisticheskiy analiz: Monografiya / N.V.Akimova. – Saarbryukken, Germaniya: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2014. – 142 s.
Karr N. Pustyishka. Chto Internet delaet s nashimi mozgami / Nikolas Karr; per. s angl.P. Mironova. – SPb: BestBusinessBooks, – 2013. – 253 s
Leontev A. A. Yazyik, rech, rechevaya deyatelnost. M., Prosveschenie», 1969. 214 str.
Nemesh O.M. Praktichna psihologIya vIrtualnoYi realnostI: monografIya / O.M.Nemesh. – K.: Vidavnichiy dIm «Slovo», 2015. – 320 s.
Smoll G. Mozg onlayn. Chelovek v epohu interneta / G. Smoll, G. Vorgan: per. s angliyskogo B. Kozlovskogo. – M.: Kolibri, Azbuka-Atikus, 2011. – 352 s.
Harchenko N.V. RozumInnya yak psihologIchniy fenomen / N.V.Harchenko //. PsiholIngvIstika. Psiholingvistika. Psycholinguistics. – 2014. – Vip. 15. – S.178-193.
Shpittser M. Antimozg: tsifrovyie tehnologii i mozg / Manfred Shpittser; per. s nemetskogo A. G. Grishina. – M: AST, 2014. – 288 s.
Schipitsina L. Yu. Kompleksnaya lingvisticheskaya harakteristika kompyuterno-oposredovannoy kommunikatsii (na materiale nemetskogo yazyika): avtoref. na soiskanie uch. stepeni doktora filologicheskih nauk: spets. 10.02.04 – «Germanskie yazyiki» / L. Yu. Schipitsina. – Voronezh, 2011. – 40 s.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
