Ключові слова
студенти-менеджери
професійно значущі якості
розвиток
психологічний тренінг
комунікативний компонент
Як цитувати
Анотація
Стаття присвячена опису процесу керованого розвитку професійно значущих якостей майбутніх менеджерів у процесі здобуття вищої освіти. Надаються організаційно-методичні рекомендації щодо організації та змістового наповнення тренінгової програми. Процес організації та проведення тренінгових занять зі студентами-менеджерами в процесі навчання. Акцент в тренінговій програмі зроблено на розвиток комунікативного компоненту професійно значущих якостей майбутніх менеджерів, у зв’язку з тим, що більшість респондентів при констатувальному експерименті саме в ньому вбачають найбільші прогалини свого розвитку і надають йому першорядного значення прогнозуючи свою майбутню діяльність. В статті описано 3 модулі тренінгової програми спрямовані на 3 змістових компоненти: розвиток комунікативних умінь, асертивності та стилю реагування в конфліктних ситуаціях, розраховані на три одноденних тренінги та ряд домашніх завдань.
Посилання
Андрєєнкова В. Л Навчальна програма «Базові навички медіатора в навчальному закладі та громаді. Забезпечення участі жінок і дітей у розв’язанні кофліктів та миробудуванні»: робочий зошит учасників/ Дацко О.В.,Лунченко Н.В., Мараховська Т.А. Загальнаредакція: Левченко К.Б., - 25c.
Балахтар В. В Соціально-психологічний тренінг і маніпуляція [Текст] : навч.-метод. посіб. / В. В. Балахтар ; М-во освіти і науки України, Буковин. держ. фін.-екон. ун-т. - Вижниця : Черемош, 2015. – 431 с.
Баталова Т. В. Личносные детермененанты процесса професилнального становления менеджеров в вузе :авториф. Дис. на соиск. ученой степени канн. псих. наук.,: спец. 10.00.05 «Социальная психология»/ Т.В. Баталова. – М., 2004. – 20 с.
Бачинська Ю. П. Особисті чинники успішної діяльності конкурентоспроможного менеджера/ Ю.П. Бачинська//Вісник КІБІТ. – 2008. -№2 – С. 72-74.
Вудкок М. Раскрепощенный менеджер: для руководителя-практика / М. Вудкок, Д. Фрэнсис; [пер. с англ.]. – М. : МП «Дело», 1991. – 365 с.
Грецов А. Г. Тренингразвития с подростками: Творчество, общение, самопознание / А.Г. Грецов, - СПб.: Питер, 2011, – 416 с.
Грецов А. Г. Психологическиетренинги с подростками / А. Г. Грецов. – СПб : Питер, 2008, - 368с.
Діденко М. Дослідження психологічних особливостей розвитку професійно значущих якостей майбутніх менеджерів організацій//Науковий журнал «Організаційна психологія. Економічна психологія». - №1 (12), 2018. – С26-36.
Доброскок А. С. Психологічні чинники формування професіоналізму майбутніх менеджерів / А.С. Доброскокдис. на здобуття. канд. психол. Наук19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. –К.:2013-217с.
Карамушка Л. М. Психологія підготовки майбутніх менеджерів до управління змінами в організації: монографія / Л.М. Карамушка, М.В. Москальов. – К. – Львів: Сполом, 2011, – 216 с.
Максименко С. Д. Технології спілкування (комунікативна компетентність учителя: сутність і шляхи формування)/ С. Д. Максименко, М. М. Забродський − К.:Главник, 2005. – 112с. – (серія «Психол. Інструментарій»). – Бібліогр.: с.107-109
Максименко С. Д. Механізми трансформації структурних компонентів діяльності у професійному розвитку особистості в сучасних умовах / С.Д. Максименко // Актуальні проблеми становлення особистості професіонала в ризиконебезпечних професіях: матеріали міжрегіон. наук. семінару, (Київ, 25 березня 2010 р.) / Мін-во оборони України, Національнийуніверситет оборони України. – К.: НУОУ, 2010. - С.12-14.
Орбан-Лембрик Л. Е. Соціальна психологія :навч. посіб. /Л. Е. Орбан-Лембрик. Київ : Академвидав, 2005. − 448 с.
Панченко В. Г. Личность руководителя: учеб. пособие для студентов / В. Г. Панченко, В. Н. Паутов, Т. В. Разенкова. - М.: МАКС Пресс, 2010. – 320 с.
Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Педагогика и психология», «Социальная педагогика», "Педагогика" / Л. С. Подымова, Л. И. Духова, Е. А. Ларина, О. А. Шиян ; под ред. А. В. Сластёнина. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2006. – 224 с.
Теймуразян А. Л. Формирование профессионально важных личностных качеств будущих специалистов как педагогическая проблема // Теория и методика профессионально-педагогического образования: Сб. научно-методических работ. - Самара, 2003. - 520 с. - С. 153-156.
Фопель К. Групповая сплоченность. Психологические игры и упражнения. Пер.снем. – М.: Генезис, 2010. – 336с. ISBN978-5-98563-210-1
Фопель К. Создание команды. Психологически еигры и упражнения/ К. Фопель, [пер.снем]. –М.: Генезис, 2002, − 400с.
Чепелєва Н. В. Особистісна підготовка психолога-практика / Н.В. Чепелєва // Персонал. – 2000. – № 5 (59): Приложение. – № 10 (15). – С. 17 – 18.
Goldberg L. R. The Structure of Phenotypic Personality Traits. Am. Psychol. / LR. Goldberg., 48 (I): (1993) Р. 26-34.
Howard P. J. The Big Five Quick Start: Anintroductiontothe five factor model of personality for human resource professionals/ PJ Howard, JMHoward . - ED 384754, Centreofappliedcognitive studies, Charlotte, NorthCarolina - (1995). Р21.
References (Transliteration):
Andrieienkova V. L Navchalna prohrama «Bazovi navychky mediatora v navchalnomu zakladi ta hromadi. Zabezpechennia uchasti zhinok i ditei u rozv’iazanni kofliktiv ta myrobuduvanni»: robochyi zoshyt uchasnykiv/ Datsko O.V.,Lunchenko N.V., Marakhovska T.A. Zahalnaredaktsiia: Levchenko K.B., - 25 c.
Balakhtar V. V Sotsialno-psykholohichnyi treninh i manipuliatsiia [Tekst] : navch.-metod. posib. / V. V. Balakhtar ; M-vo osvity i nauky Ukrainy, Bukovyn. derzh. fin.-ekon. un-t. - Vyzhnytsia : Cheremosh, 2015. – 431 s.
Batalova T. V. Lychnosnыe determenenantы protsessa profesylnalnoho stanovlenyia menedzherov v vuze : avtoryf. Dys. na soysk. uchenoi stepeny kann. psykh. nauk.,: spets. 10.00.05 «Sotsyalnaia psykholohyia»/ T.V. Batalova. – M., 2004. – 20 s.
Bachynska Yu. P. Osobysti chynnyky uspishnoi diialnosti konkurentospromozhnoho menedzhera/ Yu.P. Bachynska//Visnyk KIBIT. – 2008. -№2 – S. 72-74.
Vudkok M. Raskreposhchennыi menedzher: dlia rukovodytelia-praktyka / M. Vudkok, D. Frэnsys; [per. s anhl.]. – M. : MP «Delo», 1991. – 365 s.
Hretsov A.H. Trenynh razvytyia s podrostkamy: Tvorchestvo, obshchenye, samopoznanye / A.H. Hretsov, - SPb.: Pyter, 2011, – 416 s.
Hretsov A. H. Psykholohycheskye trenynhy s podrostkamy / A. H. Hretsov. – SPb : Pyter, 2008, - 368s.
Didenko M. Doslidzhennia psykholohichnykh osoblyvostei rozvytkuprofesiino znachushchykh yakostei maibutnikh menedzheriv orhanizatsii// Naukovyi zhurnal «Orhanizatsiina psykholohiia. Ekonomichna psykholohiia». - №1(12), 2018. – S 26-36.
Dobroskok A. S. Psykholohichni chynnyky formuvannia profesionalizmu maibutnikh menedzheriv / A.S. Dobroskok dys. na zdobuttia. kand. psykhol. Nauk19.00.07 – pedahohichna ta vikova psykholohiia. –K.:2013-217s.
Karamushka L. M. Psykholohiia pidhotovky maibutnikh menedzheriv do upravlinnia zminamy v orhanizatsii: monohrafiia / L.M. Karamushka, M.V. Moskalov. – K. – Lviv: Spolom, 2011, – 216 s.
Maksymenko S. D. Tekhnolohii spilkuvannia (komunikatyvna kompetentnist uchytelia: sutnist i shliakhy formuvannia)/ S. D. Maksymenko, M. M. Zabrodskyi − K.:Hlavnyk, 2005. – 112s. – (seriia «Psykhol. Instrumentarii»). – Bibliohr.: s.107-109
Maksymenko S. D. Mekhanizmy transformatsii strukturnykh komponentiv diialnosti u profesiinomu rozvytku osobystosti v suchasnykh umovakh / S.D. Maksymenko // Aktualni problemy stanovlennia osobystosti profesionala v ryzykonebezpechnykh profesiiakh : materialy mizhrehion. nauk. seminaru, (Kyiv, 25 bereznia 2010 r.) / Min-vo oborony Ukrainy, Natsionalnyi universytet oborony Ukrainy. – K.: NUOU, 2010. - S.12-14.
Orban-Lembryk L. E. Sotsialna psykholohiia :navch. posib. /L. E. Orban-Lembryk. Kyiv : Akademvydav, 2005. − 448 s.
Panchenko V. H. Lychnost rukovodytelia: ucheb. posobye dlia studentov / V. H. Panchenko, V. N. Pautov, T. V. Razenkova. - M.: MAKS Press, 2010. – 320 s.
Psykholoho-pedahohycheskyi praktykum: ucheb. posobye dlia stud. vuzov, obuch. po spets. "Pedahohyka y psykholohyia", "Sotsyalnaia pedahohyka", "Pedahohyka" / L. S. Podыmova, L. Y. Dukhova, E. A. Laryna, O. A. Shyian ; pod red. A. V. Slastёnyna. – 2-e yzd., ster. – M. : Akademyia, 2006. – 224 s.
Teimurazian A.L. Formyrovanye professyonalno vazhnыkh lychnostnыkh kachestv budushchykh spetsyalystov kak pedahohycheskaia problema // Teoryia y metodyka professyonalno-pedahohycheskoho obrazovanyia: Sb. nauchno-metodycheskykh rabot. - Samara, 2003. - 520 s. - S. 153-156.
Fopel K. Hruppovaia splochennost. Psykholohycheskyeyhrы y uprazhnenyia. Per.s nem. – M.: Henezys, 2010. – 336s. ISBN978-5-98563-210-1
Fopel K. Sozdanye komandы. Psykholohycheskye yhrы y uprazhnenyia/ K. Fopel, [per.s nem]. –M.: Henezys, 2002, − 400s.
Chepelieva N. V. Osobystisna pidhotovka psykholoha-praktyka / N.V. Chepelieva // Perso nal. – 2000. – № 5 (59): Prylozhenye. – № 10 (15). – S. 17 – 18.
Goldberg L. R. The Structure of Phenotypic Personality Traits. Am. Psychol. / LR. Goldberg., 48 (I): (1993) Р. 26-34.
Howard P. J. The Big Five Quick Start: An introduction to the five factor model of personality for human resource professionals. / PJ Howard, JM Howard . - ED 384754, Centre of applied cognitive studies, Charlotte, North Carolina - (1995). Р 21.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/