ДОСЛІДЖЕНННЯ ВІКОВИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ НАВЧАЛЬНОЇ САМОЕФЕКТИВНОСТІ ДОРОСЛИХ
Том 4 № 3 (2018), Статьи
Том 4 № 3 (2018)

ДОСЛІДЖЕНННЯ ВІКОВИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ НАВЧАЛЬНОЇ САМОЕФЕКТИВНОСТІ ДОРОСЛИХ

Статьи
https://doi.org/10.31108/2018vol13iss3pp41-52
Опубліковано 2018-03-29
Tatiana Galtseva
Дніпропетровський державний університет внутрішніх справ
PDF 41-52

Ключові слова

навчальна самоефективність дорослого, вікова динаміка, дисперсійний аналіз, різновікові категорії дорослих.

Як цитувати

Galtseva, T. (2018). ДОСЛІДЖЕНННЯ ВІКОВИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ НАВЧАЛЬНОЇ САМОЕФЕКТИВНОСТІ ДОРОСЛИХ. ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЧАСОПИС, 4(3), 41–52. https://doi.org/10.31108/2018vol13iss3pp41-52
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Завантажити посилання

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Анотація

У статті представлено дослідження навчальної самоефективності різних категорій дорослих. Надане авторське визначення конструкту «навчальна самоефективність дорослого» як феномену самосвідомості, що характеризується суб’єктивним очікуванням успіху у навчальній діяльності, констатує якісні особистісні зміни, що відбуваються у процесі навчання, характеризує людину як суб’єкта власного розвитку, здатного ефективно застосовувати навчальні компетентності, вільно орієнтуватися в освітньому просторі для вирішення професійних та особистісних задач. Визначена структура конструкту.

За допомогою дисперсійного аналізу виявлено, що вік є значущим чинником,  який неоднозначно впливає на розвиток показників (компонентів) навчальної самоефективності. З віком спостерігається зростання показників «Ціннісно-смислового відношення до навчальної діяльності (освіти)» , «Відповідальності за навчання та саморозвиток» та зниження показників «Мотиваційно-цільової спрямованості у навчанні», «Впевненості у власній навчальній здатності», «Прогностично-рефлексивної здатності до навчання». У статті надані перспективи подальших  досліджень конструкту.

 

https://doi.org/10.31108/2018vol13iss3pp41-52
PDF 41-52

Посилання

1. Бандура А. Теория социального научения / Альберт Бандура: [пер. с англ. Н. Н.Чубарь]. – СПб.: Евразия, 2000. – 320 с.
2. Гордеева Т. О. Мотивация учебной деятельности школьников и студентов: структура, механизмы, условия развития: дис. д-р психол. наук: 19.00.07 / Гордеева Тамара Олеговна. – М, 2013. – 444 с.
3. Мирзаянова Л. Ф. Упреждающая адаптация студентов к педагогической деятельности (кризисы, способы упреждения и смягчения) / Л.Ф.Мирзаянова.– Мн.: Бел. наука, 2003.– 271 с.
4. Первин Л. Психология личности: Теория и исследования / Л. Первин, О.Джон: пер.с англ. М.С. Жамкочьян; [под ред. В.С. Магуна]. – М.: Аспект Пресс, 2001. – 607 с.
5. Психология человека от рождения до смерти / [под общей ред. А.А. Реана]. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. – 656 с.
6. Шапошник Д. О. Особливості самоефективності у людей пізньої зрілості у контексті тренінгового заняття /Д.О. Шапошник, О.Л. Луценко // Вісник Харк. нац. ун-ту. Серія: Психологія. – 2012. - №1009. – с. 89-93.
7. Creed Р. Self-esteem and self-efficacy outcomes for unemployed individuals attending occupational skills training programs / Peter A. Creed, Tracey D. Bloxsome, Karla Johnston – 2001. – Vol. 4. – №3. – Р.285-303.
8. Lenz E. R. Self-efficacy in nursing: research and measurement perspectives / E.R.Lenz, L.M.Shartridge-Baggett. – Springer Publishing Company, NY . – 2001. – 116 р.
9. Payne B. R. (2011). In the zone: Flow state and cognition in older adults / J.J.  Jackson, S.R. Noh, E.A.L Stine-Morrow. - Psychology and Aging, 26, Р.738-743.

References (Transliteration):

1. Bandura A. Teoriya sotsialnogo naucheniya / Albert Bandura: [per. s angl. N. N.Chubar]. – SPb.: Evraziya, 2000. – 320 s.
2. Gordeeva T. O. Motivatsiya uchebnoy deyatelnosti shkolnikov i studentov: struktura, mehanizmyi, usloviya razvitiya: dis. d-r psihol. nauk: 19.00.07 / Gordeeva Tamara Olegovna. – M, 2013. – 444 s.
3. Mirzayanova L. F. Uprezhdayuschaya adaptatsiya studentov k pedagogicheskoy deyatelnosti (krizisyi, sposobyi uprezhdeniya i smyagcheniya) / L.F.Mirzayanova.– Mn.: Bel. nauka, 2003.– 271 s.
4. Pervin L. Psihologiya lichnosti: Teoriya i issledovaniya / L. Pervin, O.Dzhon: per.s angl. M.S. Zhamkochyan; [pod red. V.S. Maguna]. – M.: Aspekt Press, 2001. – 607 s.
5. Psihologiya cheloveka ot rozhdeniya do smerti / [pod obschey red. A.A. Reana]. – SPb.: PRAYM-EVROZNAK, 2002. – 656 s.
6. Shaposhnyk D. O. Osoblyvosti samoefektyvnosti u ljudej pizn'oi' zrilosti u konteksti treningovogo zanjattja /D.O. Shaposhnyk, O.L. Lucenko // Visnyk Hark. nac. un-tu. Serija: Psyhologija. – 2012. - №1009. – s. 89-93.
7. Creed Р. Self-esteem and self-efficacy outcomes for unemployed individuals attending occupational skills training programs / Peter A. Creed, Tracey D. Bloxsome, Karla Johnston – 2001. – Vol. 4. – №3. – Р.285-303
8. Lenz E. R. Self-efficacy in nursing: research and measurement perspectives / E.R.Lenz, L.M.Shartridge-Baggett. – Springer Publishing Company, NY . – 2001. – 116 р.
9. Payne B. R. (2011). In the zone: Flow state and cognition in older adults / J.J. Jackson, S.R. Noh, E.A.L Stine-Morrow. - Psychology and Aging, 26, Р.738-743.

Повідомлення про авторські права

Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/