Ключові слова
адаптивність
стресостійкість
інтелект
поведінка
сенсомоторна інтеграція
темперамент
мотивація
Як цитувати
Анотація
Визначений діагностичний комплекс експериментального дослідження дає змогу оцінити кількісні та якісні психофізіологічні чинники адаптаційного процесу військовослужбовців. Базовими психофізіологічними чинниками, які пролонговано діють на якість усіх адаптаційних процесів майбутніх офіцерів і потребують вивчення, програми розвитку, тренування, моделювання відповідно до швидко змінюваних умов військово-професійної діяльності є сенсомоторна інтеграція, рівень загального інтелекту, інверсія емоційного відображення, особливості темпераменту і застосування копінг-стратегій. Оскільки чітко окресленої узагальненої програми дослідження цих якостей у науці поки не запропоновано, описане власне бачення відповідної методики. Запропоновано використовувати вузькоспрямовані методики, які інтегрують весь матеріал дослідження в цілісну систему для всебічного вивчення психофізіологічних чинників і зумовлюють якісний перебіг професійної адаптації військовослужбовців на різних рівнях взаємно компенсуючи обмеження й недоліки, характерні для кожного етапу. Це дало змогу диференційовано визначити й оцінити психофізіологічні чинники професійної адаптації майбутніх офіцерів до військової служби. Зроблено висновки та сформовано перспективи подальших наукових досліджень.
Посилання
Ball, G.O. (2003). Suchasniy gumanIzm I osvIta: SotsIalno-fIlosofskI ta psihologo-pedagogIchnI aspekti. [Modern humanism and education: Social-philosophical and psychological-pedagogical aspects]. RIvne: “LIsta - M” [in Ukrainian].
Bochelyuk, V.Y. (2008). Metodika ta organIzatsIya naukovih doslIdzhen Iz psihologIYi. [Методика та організація наукових досліджень із психології]. KiYiv: TsUL [in Ukrainian].
BoltIvets, S.I. (2000). PedagogIchna psihogIgIEna: teorIya ta metodika. [Pedagogical psychohygiene: theory and methodology]. Kyiv : RedaktsIya "Byuletenya VAK UkraYini" [in Ukrainian].
BondarEva, L.I. (2006). Navchalniy trenIng yak zasIb profesIynoYi pIdgotovki maybutnIh fahIvtsIv. [Educational training as a means of professional training of future specialists]. KiYiv [in Ukrainian].
Bondarenko, I.I. (2004). PsihologIchnI umovi efektivnoYi profesIynoYi adaptatsIYi psihologIv-pochatkIvtsIv. [Психологічні умови ефективної професійної адаптації психологів-початківців]. KiYiv [in Ukrainian].
Christina Maslach & Susan E. Jackson (1981). The Measurement of Experienced Burnout. Journal of Organizational Behavior. https://doi.org/10.1002/job.4030020205.
Klimchuk, V.O. (2006). Faktorniy analIz: vikoristannya u psihologIchnih doslIdzhennyah. Praktichna psihologIya ta sotsIalna roboti. [Factor analysis: use in psychological research]. (8) [in Ukrainian].
Klimenko, V.V. (2014). ProfesIya I rozvitok psihofIzIologIchnih organIv lyudini. [Profession and development of human psychophysiological organs] KiYiv: Elektronna bIblIoteka NAPN UkraYini. Retrieved from http://lib.iitta.gov.ua/4102/ [in Ukrainian].
Korolchuk, M.S. (2007). PsihodIagnostika. [Psychodiagnosis]. KiYiv: Elga, NIka-Tsentr [in Ukrainian].
Kokun, O.M. (2012). PsihologIya profesIynogo stanovlennya suchasnogo fahIvtsya. [Psychology of professional development of a modern specialist]. KiYiv : DP “Inform-analIt. Agentstvo” [in Ukrainian].
Marchenko, O.G. (2016). AdaptatsIya kursantIv do umov osvItnogo seredovischa VVNZ VVNZ. [Adaptation of cadets to the conditions of the educational environment of VVNIZ]. Pedagogika formuvannya tvorchoyi osobistosti u vischiy i zagalnoosvitniy shkolah, (48). Retrieved from http://nbuv.gov.ua/UJRN/Pfto_2016_48_50 [in Ukrainian].
Maksimenko, S.D. (2006). Geneza zdIysnennya osobistostI. [The genesis of the realization of personality]. KiYiv : TOV “KMM” [in Ukrainian].
Malhazov, O.R. (2010). PsihologIya pratsI. [Psychology of work]. KiYiv : Tsentr navchalnoYi lIteraturi [in Ukrainian].
Maslow, A.N. (1971). The father reaches of human nature. New York : Viking press.
Osodlo, V.I. (2012). PsihologIya profesIynogo stanovlennya ofItsera. [Psychology of the professional formation of an officer]. KiYiv: PP “ZolotI vorota” [in Ukrainian].
Osodlo V. I. (2001). PsihodIagnostika ta korektsIya funktsIonalnih stanIv operatorIv u dinamItsI profesIynoYi dIyalnostI [Psychodiagnosis and correction of functional states of operators in the dynamics of professional activity] : avtoref. dis... kand. psihol. nauk: 19.00.03; KiYivskiy natsIonalniy un-t Im. Tarasa Shevchenka. KiYiv [in Ukrainian].
PasnIchenko, A.E. (2006). PsihometrichnI osnovi psihodIagnostiki. [Psychometric foundations of psychodiagnostics]. ChernIvtsI: Ruta [in Ukrainian].
Rudov, B.A. (2002). AdaptatsIya kursantIv molodshih kursIv do navchannya u VVNZ. [Adaptation of junior year cadets to study at VVNIZ]. Hmelnitskiy [in Ukrainian].
Skripchenko, O.V., Dolinska L.V. & OgorodnIychuk Z.V. (2011). VIkova ta pedagogIchna psihologIya. [Age and pedagogical psychology]. KiYiv: ProsvIta [in Ukrainian].
Skrebets, V.O. (2003). Osnovi psihodIagnostiki. [Basics of psychodiagnostics]. KiYiv: Slovo [in Ukrainian].
Stanovlennya. (2004). Radul V. (Red.), SotsIologo-pedagogIchniy slovnik. [Sociological and pedagogical dictionary]. KiIv: “EksOb” [in Ukrainian].
Zanyuk, S.S. (1997). PsihologIya motivatsIYi ta emotsIy. [Psychology of motivation and emotions]. Lutsk: Volinskiy derzhavniy unIversitet [in Ukrainian].
Zeer, E.F. (1997). Psihologiya professiy. [Psychology of professions]. Ekaterinburg : UGPPU [ in Russian].
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Авторське право (c) 2023 Lesia Kishchuk, Vasyl Osodlo