ОСОБЛИВОСТІ ПСИХОКОРЕКЦІЇ У ДОШКІЛЬНИКІВ З ПРЕНЕВРОТИЧНИМИ СИМПТОМАМИ В ПЕРІОД ВІЙНИ

Анотація

На основі аналізу сучасних наукових тенденцій та розвідок, що проходять у гострих стресових і фруструючих умовах війни в Україні, розглянуто та проаналізовано практичні аспекти психокорекційної роботи з дітьми дошкільного віку

Через війну, щоденно дорослі і діти зтикаються з ситуаціями життя і смерті, психічно «балансують» в умовах жорсткої невизначеності. Через це сильно страждає психічне здоров’я у дітей тому відзначається висока частота проявів невротичних станів у дошкільників, зокрема таких як нервово-психічні розлади, підвищена тривожність, страх, невпевненість у собі, надмірна вразливість тощо.

Визначено, що у таких ситуаціях появі неврозів передують преневротичні стани, які в динаміці розвитку переходять в невротичні реакції і розлади.

Виокремлено, що психологічна корекція виступає основним напрямом роботи з дітьми з преневротичними тенденціями. Психокорекцією називають особливу форму психологічного впливу, яка має на меті створення найбільш сприятливих умов у аспекті оптимального психічного розвитку дитини, надання спеціальної психологічної допомоги.

Підсумовано, що найдоступнішими видами психокорекційної роботи з дітьми дошкільного віку є поведінкові, емоційні й когнітивні методи. Саме вони полегшують розв’язання конфліктів і знімають напруження на підсвідомому рівні.

Також у нашому досліджені викладено та схарактеризовано дієві та новітні підходи до психокореції дошкільників в умовах війни через різні види арт терапії. Визначено, що до ефективних та найбільш дієвих методів сучасної психокорекції можна віднести такі методи арт-терапії: ізотерапія – лікувальний вплив засобами образотворчого мистецтва; казкотерапія - вплив за допомогою казок; музикотерапія - вплив через музику, хореографічні рухи, вправи; ігрова терапія – різні види організованої ігрової діяльності; лялько терапія, каністерапія тощо.

Костатовано, що арт терапія виступає методом розкриття переживань дитини, звільнення її від негативних емоційнихі станів, який допомагає дитині виявити власні внутрішніі неусвідомлені переживання та позбавитися від їх деструктивногоі впливу, за допомогою природнього для неї стану гри та творчості. Завдяки використанню різних форм арт-терапії складаються умови, при якихкожна особистість переживає успіх у тій чи іншій діяльності, вчиться задаювати власний потенціал психіки для подолання стресу.

Нами зроблені висновки в яких визначена подальша робота з означеного питання.