Анотація
В статті описано основні етапи психолого-консультативної роботи (на основі постулатів транзактного аналізу) з проблемами громадянської ідентичності, проаналізовано динаміку громадянської ідентичності клієнтів під час консультативних сесій. Встановлено, що основна деформація громадянської ідентичності клієнтів полягала у їх спрямованості на деструктивну ігрову та сценарну взаємодію з державою, яка перешкоджала нормальній соціальній самореалізації особистості і спричиняла постійний пошук «кращої» держави і «кращого» громадянства; меншою мірою була представлена інша деформація громадянської ідентичності – це її фактична несформованість. Психолого-консультативна робота з клієнтами спрямовувалася на відмову від гри; усвідомлення власної парадигми відносин з державою і її зміна; напрацювання нових (не-ігрових) способів поведінки в «тригерних» ситуаціях взаємодії з державою. Порівняльний аналіз результатів діагностики громадянської ідентичності до і після психолого-консультативної роботи засвідчив зростання концептуальності та суб’єктної орієнтованості громадянської ідентичності клієнтів, а також підвищення ієрархічного положення громадянської ідентичності (її репрезентованості) в структурі інших ідентичностей особистості.
Посилання
Astin, A.W., & Sax, L.J. (1998). How undergraduates are affected by service participation. Journal of College Student Development, 39, 251–263.
Berne, E. (1961). Transactional Analysis in Psychotherapy: A systematic individual and social psychiatry. New York: Grove Press. https://doi.org/10.1037/11495-000
Berne, E. (1964). Games People Play: The Basic Handbook of Transactional Analysis. New York: Ballantine Books.
Boroş, S. (2008). Organizational identification: theoretical and empirical analyses of competing conceptualizations. Cognition, Brain, Behavior, 12(1), 1–27.
Corey, G. (2013). Theory and practice of counseling and psychotherapy. Belmont, Calif: Wadsworth.
Doolittle, A., & Faul, A. (2013). Civic Engagement Scale: A Validation Study. SAGE Open, 3, 1–7. https://doi.org/10.1177/2158244013495542
Goffman, E. (1969). Strategic Interaction. Philadelphia: University of Pennsylvania Press.
Hart, D., Richardson, C., & Wilkenfeld, B. (2011). Civic identity. In S. J. Schwartz, K. Luyckx, & V. L. Vignoles (Eds.), Handbook of identity theory and research (pp. 771–787). Springer. https://doi.org/10.1007/978-1-4419-7988-9_32
Hornostai, P. (2007). Lichnost i rol: rolevoy podkhod v sotsialnoy psikhologii lichnosti [Personality and role. Role approach to social psychology of personality]. Кyiv: Interpress LTD (in Russian)
Jackson, R., & Hogg, M. (2010). Civic identity. In R. Jackson & M. Hogg (Eds.), Encyclopedia of identity (Vol. 1, pp. 81–83). Sage Publications. https://doi.org/10.4135/9781412979306.n30
Jung, C. G. (1958). The undiscovered Self (present and future). Florence, KY, USA: Routledge.
Kaldor, М. (2013). Identity and war. Global Policy, 4, 336–346. https://doi.org/10.1111/1758-5899.12084
Kreiner, G. E., & Ashforth, B. E. (2004). Evidence toward an expanded model of organizational identification. Journal of Organizational Behavior, 25(1), 1–27. https://doi.org/10.1002/job.234
Mabry, J.B. (1998). Pedagogical variations in service-learning and student outcomes: How time, contact, and reflection matter. Michigan Journal of Community Service Learning, 5, 32–47
McLeod, S.A. (2019). Case study method. Simply Psychology. www.simplypsychology.org/case-study.html
Moely, B., Mercer, S., Ilustre, V., Miron, D., & McFarland, M. (2002). Psychometric properties and correlates of the Civic Attitudes and Skills Questionnaire (CASQ): A measure of students’ attitudes related to servicelearning. Michigan Journal of Community Service Learning, 8(2), 15–26. http://hdl.handle.net/2027/spo.3239521.0008.202
Mushkevych, M., & Chaharna, S. (2017). Osnovy psykhoterapiyi [Basics of psychotherapy]. Lutsk: Vezha-Druk (in Ukrainian)
Petrovska, I. (2021a). Psychological model of civic identity formation. Journal of Education Culture and Society, 12, 167–178. https://doi.org/10.15503/jecs2021.2.167.178
Petrovska, I. (2021b). Rozrobka ta aprobatsiya opytuvalnyka "Diahnostyka zrilosti ta typu hromadyanskoyi identychnosti osobystosti" [Development and validation of a Questionnaire "Diagnosis of Maturity and Type of Civic Identity"]. Problems of Political Psychology, 24(1), 208–232. https://doi.org/10.33120/popp-Vol24-Year2021-76 (in Ukrainian)
Petrovska, I. (2022). Typology of Civic Identity. Current Issues in Personality Psychology. https://doi.org/10.5114/cipp.2022.116324
Rubin, B. (2007). “There’s still not justice”: Youth civic identity development amid distinct school and community contexts. Teachers College Record, 109, 449–481. https://doi.org/10.1177/016146810710900202
Sasse, G., & Lackner, A. (2018). War and identity: The case of the Donbas in Ukraine. Post-Soviet Affairs, 34, 139–157. https://doi.org/10.1080/1060586X.2018.1452209
Vasilyuk, F. (1984). Psikhologiya perezhivaniya (analiz preodoleniya kriticheskikh situatsiy) [Psychology of experience (analysis of overcoming critical situations)]. Moscow: Moscow University Press (in Russian)
Vos, J, & van Rijn, B. (2021) The Evidence-Based Conceptual Model of Transactional Analysis: A Focused Review of the Research Literature. Transactional Analysis Journal, 51(2), 160-201. https://10.1080/03621537.2021.1904364
Zhadan, I. (2017). Empirychne doslidzhennia osoblyvostei hromadianskoi ta natsionalnoi samoidentyfiktsii molodi: bazovi poniattia ta pokaznyky [Empirical study of the peculiarities of civic and national self-identification of youth: basic concepts and indicators]. Naukovi studii iz sotsialnoi ta politychnoi psykholohii, 39, 60–68 (in Ukrainian)
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/