Анотація
У статті висвітлено особливості рефлексію як когнітивну складову суб’єктивного благополуччя персоналу освітніх організацій. Проаналізовано сутність і проблеми суб’єктивного благополуччя, пов’язуючи його зі щастям, задоволеністю життям, психологічним благополуччям, актуальним та ідеальним психологічним благополуччям тощо. Висвітлено результати дослідження рефлексії як когнітивної складової суб’єктивного благополуччя персоналу освітніх організацій, в якому взяли участь 103 особи з освітніх організацій з різних регіонів України, які були розподілені за статтю, віком, місцем проживання та ін. Встановлено вражаюче низькі результати як за шкалами психологічного благополуччя досліджуваних, так і щодо переживання ними психологічного благополуччя в цілому та залежно від рівня рефлексії зокрема. Виявлено статистично значущі вікові, гендерні, демографічні та професійні відмінності у досягненні психологічного благополуччя залежно від рівня їх рефлексії
Посилання
Arhail, M. (2003). Psykholohyia schastia. A. Lysytsyna (per. s anhl.). Sankt-Peterburh : Pyter [in Ukrainian].
Balakhtar, K. (2020). Tsinnisni oriientatsii yak chynnyk formuvannia subiektyvnoho blahopoluchchia osobystosti vykladacha inozemnoi movy ZVO. The 4th International scientific and practical conference “Science and education: problems, prospects and innovations” (December 29-31, 2020), 139-146. CPN Publishing Group, Kyoto, Japan [in Ukrainian].
Balakhtar, K. S. (2021). Osoblyvosti vplyvu kreatyvnosti na subiektyvne blahopoluchchia vykladachiv inozemnykh mov zakladiv vyshchoi osvity (dys.). DZVO «Universytet menedzhmentu osvity», 323 s. [in Ukrainian].
Bondarchuk, O. I. (2017). Psykholohichni chynnyky subiektyvnoho blahopoluchchia personalu osvitnikh orhanizatsii. Psykholoho-pedahohichnyi suprovid fakhovoi pidhotovky ta pidvyshchennia kvalifikatsii osobystosti v umovakh transformatsii osvity: materialy Vseukrainskoi naukovo-praktychnoi konferentsii, 11-14. Kyiv : DVNZ «Universytet menedzhmentu osvity». Dostup cherez: http://psychology-naes-ua.institute/files/pdf/zb_1509980340.pdf [in Ukrainian].
Bondarchuk, O. I. & Pinchuk, N. I. (2020). Profesiina avtonomnist naukovo‐pedahohichnykh pratsivnykiv yak indykator yikh subiektyvnoho blahopoluchchia. Visnyk pisliadyplomnoi osvity, 13(42), 54-70 [in Ukrainian].
Varii, M.I. (2007). Zahalna psykholohiia. Kyiv : Tsentr uchbovoi literatury [in Ukrainian]/
Virna, Zh. P. (2013). Adaptatsiinyi profil zadovolenosti zhyttiam osobystosti. Problemy suchasnoi psykholohii, 2, 20-25 [in Ukrainian]
Hapon, N. P. (2002). Gender u humanitarnomu dyskursi: filosofsko-psykholohichnyi analiz. Lviv: Litopys [in Ukrainian]
Danylchenko, T. V. (2015). Osoblyvosti vyvchennia sotsialnykh potreb yak predyktora subiektyvnoho blahopoluchchia osobystosti. Visnyk Chernihivskoho natsionalnoho pedahohichnoho universytetu, 126, 63-69 [in Ukrainian]
Karhina, N. V. (2016). Psykholohichne ta subiektyvne blahopoluchchia: osoblyvosti rozmezhuvannia i dyferentsiatsii poniat. Praktychna pedahohika ta psykholohiia: metody i tekhnolohii: materialy Vseukrainskoi nauk.-prakt. konf. (m. Zaporizhzhia, 1-2 lypnia 2016 r.), 136-139. Zaporizhzhia. [in Ukrainian].
Karamushka, L. M., Fil, O. A. & Siushkina, S. V. (2005). Formuvannia komandy yak faktor zabezpechennia konkurentozdatnosti pidpryiemtsiv. Aktualni problemy psykholohii : zb. naukovykh prats Instytutu psykholohii im. H.S.Kostiuka APN Ukrainy. S. D. Maksymenka, L. M. Karamushky (Red.) Kyiv : Milenium, 15, 55-61 [in Ukrainian].
Karskanova, S. V. (2011). Opytuvalnyk «Shkaly psykholohichnoho blahopoluchchia» K. Riff: protses ta rezultaty adaptatsii. Praktychna psykholohiia ta sotsialna robota, 1, 1-9 [in Ukrainian].
Kashlev, S. S. (2004). Ynteraktyvnye metody obuchenyia pedahohyke. Mynsk: Vyshэishaia shkola
Oleksandrov, Yu. M. (2009). Samorehuliatsiia yak chynnyk psykholohichnoho blahopoluchchia. Visnyk KhNPU im. H.S. Skovorody. Kharkiv : KhNPU, 32, 175-179 [in Ukrainian].
Fesenko, P. P. (2005). Osmyslennost zhyzny y psykholohycheskoe blahopoluchye lychnosty (avtoref.). Moskva [in Russian].
Shyriaeva, O. S. (2008). Psykholohycheskoe blahopoluchye lychnosty v ekstremalnykh uslovyiakh zhyznedeiatelnosty (avtoref.). Petropavlovsk-Kamchatskyy̆ [in Russian].
Bradburn, N. (1969). The Structure of Psychological well-being. Chicago : Aldine Pub. Co [In English].
Diener, E. (1995). Cross-cultural correlates of life satisfaction and self-esteeem. Personality and Social Psychology, 68, 653-663 [In English].
Diener, E. Larsen ,R. J., Levine, S., & Emmons, R. A. (1985). Frequency and intensity : Dimensions underlying positive and negative affect. Journal of Personality and Social Psychology, 48, 1253-1265[In English].
Diener, E., Emmons, R. A., Larsen, R. J., & Griffin, S. (1985). The Satisfaction With Life Scale. Journal of Personality Assessment, 49, 71-75 [In English].
Diener, E. (2009). The science of well-being : the collected works. Social Indicators Research Series, 37, 274 [In English].
Dworkin, G. (1988). The Concept of Autonomy. The Theory and Practice of Autonomy. Cambridge: Cambridge University Press [In English].
Huang, J. (2005). Teacher autonomy in language learning: A review of the research. K. R. Katyal, H. C. Lam & X. J. Ding (Eds.), Research studies education, 203-218. Faculty of Education, the University of Hong Kong [In English].
Joshanloo, M. (2018). Investigating the Relationships Between Subjective Well-Being and Psychological Well-Being Over Two Decades. Emotion. Advance online publication. http://dx.doi.org/10.1037/emo0000414 [In English].
Jahoda, M. (1958). Current concepts of positive mental health. New York: Basic Books [In English].
Lyubomirsky, S., King, L. & Diener, E. (2005). The benefits of frequent positive affect: Does happiness lead to success? Psychological Bulletin, 131, 803-855. http://dx.doi.org/10.1037/0033-2909.131.6.803 [In English].
Michael, W. (1973). Toward a cognitive social learning reconceptualization of ersonality. Psychological Review, 80(4), 252-283 [In English].
Seligman, M. E. P. (2011). Flourish: A visionary new understanding of happiness and wellbeing. New York: Free Press [In English].
Ryff, C. (1995). Psychological well-being in adult life. Curr. Dir. Psychol. Sci, 4, 99–104 [In English].
Ryff, C. D. (2016). Eudaimonic well-being and education: Probing the connections. D. W. Harward (Ed). Well-being and higher education: A strategy for change and the realization of educations greater purposes, 37-48. Washington [In English].
Waterman, A. S. (1993). Two Conceptions of Happiness: Contrasts of Personal Expressiveness (Eudaimonia) and Hedonic Enjoyment. Journal of Personality and Social Psychology, 64, 678-691 [In English].
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/