Ключові слова
професійне самовизначення старшокласників
ранній юнацький вік
цілеспрямоване професійне самовизначення
процесуальна модель
Як цитувати
Анотація
У статті подано теоретичний аспект проблеми професійного самовизначення старшокласників. Розкрито сутність понять окресленої проблематики. Професійне самовизначення старшокласників представлено як цілеспрямований процес, що потребує розробки ефективних умов його реалізації. Пропонується до розгляду процесуальна модель професійного самовизначення старшокласників як чинника особистісного зростання, яка вміщує в себе когнітивно-рефлексивний, ціннісно-смисловий та поведінково-моделюючий компоненти. Представлено етапи реалізації цілеспрямованого професійного самовизначення старшокласників як чинника особистісного зростання: теоретико-аналітичний, констатувальний, формувально-розвивальний. Подано низку методів, що створюють основу цілеспрямованого процесу професійного самовизначення, а саме: метод самопізнання; метод виявлення цінностей зростання особистості; метод проектування професійного «Я». Зроблено висновок, що запропонована модель активізує, оптимізує та цілеспрямовує процес професійного самовизначення старшокласників.
Посилання
Abul'khanova-Slavskaya, K.A. (1991) Strategiya zhizni [Strategy of life]. Moskva: Mysl' [in Russian].
Antsyferova, L.I. (1982). Sistemnyy podkhod k izucheniyu formirovaniya i razvitiya lichnosti [Systematic approach to the study of the formation and development of personality]. Moskva: Nauka [in Russian].
Ball, G.A. (1999). Analiz sushchnosti lichnoy svobody v kontekste gumanizatsii obrazovaniya i vospitaniya [Analysis of the essence of personal freedom in the context of humanization of education and upbringing]. Dialog kul'tur: Ukraina v global'nom kontekste. Filosofiya obrazovaniya: sb. Nauka. Proizvedeniya – Dialogue of Cultures: Ukraine in the global context. Philosophy of Education: Coll. Science. Works, 33-42 [in Ukrainian].
Zeyer, E.F. (2003). Psikhologiya professiy [Psychology of professions]. Yekaterinburg: Akademicheskiy Proyekt [in Russian].
Klimov, Ye.A. (2004). Psikhologiya professional'nogo povedeniya [Psychology of professional behavior]. Moskva: Akademiya[in Russian].
Kon, I.S. (1984). V poiskakh sebya. Lichnost' i yeye samosoznaniye [In search of myself. Personality and its self-awareness]. Moskva: Izd. polit. lit [in Russian].
Litvinova, N.I. (2009). Podgotovka studencheskoy molodezhi k vyboru professii na rynke truda [Preparation of student youth for choosing a profession in the labor market]. Psikhologiya truda i upravleniya: Materialy VI Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii – Psychology of labor and management: Proceedings of the VI International scientific-practical conference. (pp. 184-191). Kiyev: IPK GSZU [in Ukrainian].
Litvinova, N.I. & Shevenko, A.M. (2007). Tekhnologiya professional'noy informatsionnoy raboty so studencheskoy molodezh'yu [Technology of professional information work with student youth]. Proforiyentatsionnaya rabota v shkole: problemy i perspektivy ikh resheniya: Materialy nauchno-prakticheskoy konferentsi - Career guidance work in school: problems and prospects for their solution: Proceedings of the scientific-practical conference. (pp. 86-95). Lutsk [in Ukrainian].
Merzlyakova, A.L. (2016). Proforiyentatsiya: shpargalka dlya uchiteley [Career guidance: cheat sheet for teachers]. Kiyev: Shkol'nyy mir [in Ukrainian].
Pobirchenko, N.A. (2007). Psikhologo-pedagogicheskiye osnovy proforiyentatsii v nepreryvnom obrazovanii [Psychological and pedagogical foundations of career guidance in continuing education]. Proforiyentatsionnaya rabota psikhologa – Career guidance work of a psychologist, 5-29 [in Ukrainian].
Pobirchenko, N.A. (2009). Proforiyentatsiya uchashcheysya molodezhi [Vocational guidance of student youth]. Kiyev: Nauk. mir [in Ukrainian].
Pobirchenko, N.A. (1998). Uchashchayasya molodezh' i professii rynochnoy ekonomiki [Student youth and professions of market economy]. Kiyev: Pressa Ukrainy [in Ukrainian].
Pryazhnikov, N.S. (1996). Professional'noye i lichnostnoye samoopredeleniye [Professional and personal self-determination]. Moskva. Voronezh: Izd. Institut prakticheskoy psikhologii [in Russian].
Psikhologicheskiy slovar' (2007). Psychological Dictionary. Кyiv: Nauk. mir [in Ukrainian].
Rezapkina, G.V. (2013). Proforiyentatsiya: novyye gorizonty [Career guidance: new horizons]. Sluzhba personala – Personnel Service, 1, 66-70 [in Russian].
Rezapkina, G.V. (2005). Psikhologiya i vybor professii: programma doprofil'nogo obucheniya [Psychology and the choice of profession: the program of pre-profile training]. Moskva: Genezis [in Russian].
Sinyavskiy, V. V. (2005). Proforiyentatsionnaya rabota klassnogo rukovoditelya [Career guidance work of the class teacher]. Chernigov [in Ukrainian].
Terletskaya, L. (2012). Protsess samopoznaniya, yego struktura i rol' v formirovanii lichnosti [The process of self-knowledge, its structure and role in the formation of personality]. Problemy sotsiologii, psikhologii, pedagogiki – Actual problems of sociology, psychology, pedagogy , 14, 152-158 [in Ukrainian].
Fedorishin, B.A. (1976). Psikhologicheskiye aspekty proforiyentatsii uchashchikhsya [Psychological aspects of vocational guidance of students]. Kiyev: Znaniye [in Ukrainian].
Shapar, V.B. (2005). Sovremennyy tolkovyy psikhologicheskiy slovar'[Modern explanatory psychological dictionary]. Khar'kov: Flag [in Ukrainian].
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/