Ключові слова
соціальні взаємини
суб’єкт освітнього процесу
соціалізація
психологія віку
рівень взаємодії
рівень розвитку субʼєкта взаємодії
Як цитувати
Анотація
У статті розглянуто основні типи взаємодії як провідні види діяльності на різних рівнях онтогенезу особистості, котрі й спричинюють відповідні психічні новоутворення та детермінують ефективність її соціалізації загалом. Зокрема, автором розглянуто психологічні особливості міжособистісної взаємодії на восьми стадіях-рівнях психосоціального розвитку особистості. Також запропоновано критеріальне розмежування рівнів взаємодії на шістьох етапах становлення особистості як субʼєкта життєдіяльності: 0) мікрорівень («Людина і віртуальний світ»); 1) мезорівень («Людина і матеріальна сфера»); 2) екзорівень («Людина і символ»); 3) макрорівень («Людина і суспільство»); 4) мегарівень («Людина і власний внутрішній світ»); 5) метарівень («Людина і Всесвіт»). Зазначена класифікація співвідноситься з відомими рівнями розвитку субʼєкта взаємодії (людина, індивід, особистість, індивідуальність, універсум), сутнісні ознаки котрих подані в оригінальній авторській інтерпретації. Зокрема, науково аргументовано та критеріально розмежовано мотиви, які актуалізуються на кожному з рівнів, окреслено переважаючий змістовий контекст (біологічний, статистичний, соціологічний, психологічний, духовний) та наведено приклади формопрояву різних рівнів взаємодії під час навчальних занять у ЗВО.
Посилання
Dobrovich A.B. (1987). Vospitatelyu o psihologii i psihogigiene obscheniya [For the educator about the psychology and psychohygiene of communication]. Moskva: Prosveschenie [in Russian].
Hirniak A. N. (2019). Psykholohichna diahnostyka mizhosobystisnoi vzaiemodii zasobamy sotsiometrychnoho opytuvannia [Psychological diagnostics of interpersonal interaction by means of sociometric survey]. Psykholohiia i suspilstvo – Psychology and society, 3-4, 138–147 [in Ukrainian].
GIrnyak A. N. & GIrnyak G.S. (2019). Modulno-rozvivalniy navchalniy kompleks yak psihodidaktichniy instrument nalagodzhennya osvitnoyi vzaemodiyi [Modular and developmental educational complex as a psychodidactic tool for establishing educational interaction]. Metodologiya i psihologiya gumanitarnogo piznannya. Do 25-richchya naukovoyi shkoli profesora A.V. Furmana – Modular and developmental educational complex as a psychodidactic tool for establishing educational interaction, (pp. 902-979). Ternopil: TNEU [in Ukrainian].
Etapi rozvitku osobistosti za Erikom Eriksonom [Stages of personality development according to Eric Erickson]. Psihologis : Entsiklopediya praktichnoyi psihologiyi – Psychologist: Encyclopedia of practical psychology. Retrieved from http://psychologis.com.ua/-1-399.htm. (data zvernennia: 22.06.2020) [in Ukrainian].
Karpenko Z. (2018). Aksiologichna psihologiya osobistosti :[Axiological psychology of personality: monograph]. Ivano-Frankivsk: DVNZ «Prikarpatskiy natsionalniy universitet imeni Vasilya Stefanika» [in Ukrainian].
Makarenko A. S. (1984). Pedagogicheskie sochineniya [Pedagogical works]. (Vols. 1-8): Moskva: Pedagogika [in Russian].
Mudrik A.V. (2006). Sotsializatsiya cheloveka [Socialization of man]. Moskva: Akademiya [in Russian].
Podolyak L.G. & Yurchenko V.I. (2008). Psihologiya vischoyi shkoli [Psychology of high school]. Kiyiv: Karavela [in Ukrainian].
Raygorodskiy D. Ya. (2008). Prakticheskaya psihodiagnostika. Metodiki i testyi [Practical psychodiagnostics. Techniques and tests]. Samara: Izdatelskiy dom «Bahrar – M» [in Russian].
Sagatovskiy V. N. (1980). Sotsialnoe proektirovanie (k osnovam teorii) [Social design (to the basics of theory)]. Prikladnaya etika i upravlenie nravstvennyim vospitaniem – Applied ethics and moral education management, (pp. 65-69). Tomsk: Izdatelstvo Tomskogo universiteta [in Russian].
Slobodchikov V.I. & Isaev E.I. (1995). Osnovyi psihologicheskoy antoropologii. Psihologiya cheloveka: Vvedenie v psihologiyu subyektivnosti [Foundations of psychological anthropology. Human psychology: An introduction to the psychology of subjectivity]. Moskva: Shkola-Press [in Russian].
Filonov L.B. (1982). Psihologicheskie aspektyi ustanovleniya kontaktov mejdu lyudmi (metodika kontaktnogo vzaimodeystviya) [Psychological aspects of establishing contacts between people (method of contact interaction)]. Puschino: NTSBI AN SSSR [in Russian].
Furman A.V. & GIrnyak A.N. (2020). Psihorozvivalna vzaemodiya v osvitnomu protsesi ta yiyi kontseptualni zasadi [Psycho-developmental interaction in the educational process and its conceptual principles]. PsihologIchniy chasopis – Psychological Journal, 6 (38), 9-18 [in Ukrainian].
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/