Ключові слова
психолінгвістичні особливості
мовленнєва діяльність
мовленнєва продукція
спрямованість особистості
студентська молодь
метафора
метафоричність
Як цитувати
Анотація
Стаття присвячена дослідженню індивідуальних психолінгвістичних особливостей, ціннісних детермінант мовленнєвої продукції в інтерпретуванні метафоричного образу «Я-книга» у студентів різних мистецьких спеціальностей. У результаті дослідження обґрунтовано роль метафоричних засобів пізнання неусвідомлюваних ціннісних детермінант, особливості презентації в мові ментальних і ціннісних моделей – метафоризації, що розглядається як прихований механізм, рушійний мовленнєвим онтогенезом. На основі психолінгвістичного аналізу цінностей студентської молоді як складової суб’єктивної сутності їх світогляду, який репрезентовано через мовленнєві конструкти, виявлено індивідуальну семантичну наповненість змісту вживаних слів; концептуальні метафори, які відображають когнітивну функцію та є уособленням певних груп цінностей; психолінгвістичні особливості та пріоритетні цінності студентів за визначеними групами, ціннісні проекції у вербальній самопрезентації власного метафоричного образу «Я-книга».
Посилання
Arutyunova, N.D. (1990). Metafora i diskurs: Vstup. Stat`ya [Metaphor and Discourse: Int. article]. Teoriya metafory` – Theory of metaphor. Moskva: Progress, 5–33 [in Russian].
Arutyunova, N.D. (1979). Funkczional`ny`e tipy` metafory`[Functional types of metaphor]. Izv. An SSSR – News of Academy of sciences of the USSR. Ser. lit. i yaz, 37 (4), 333–343 [in Russian].
Akhutina, T.V. (2009). Rol` pravogo polushariya v postroenii teksta [The role of the right hemisphere in the construction of the text]. Psikholingvistika v XXI veke: rezul`taty`, problemy`, perspektivy`– Psycholinguistics is in the XXI century: results, problems, prospects. Moskva: Ejdos, 5–26 [in Russian].
Burlachuk, L.F. (2014). Psikhodiagnostika [Psychodiagnostics]. Sankt-Peterburg: Piter [in Russian].
Gak, V.G. (1998). Yazy`kovy`e preobrazovaniya [Language transformations]. Moskva: Shkola [in Russian].
Druzhinina, V.N., & Ushakova, D.V. (2002). Kognitivnaya psikhologiya [Cognitive psychology]. Moskva: PERSE [in Russian].
Zalevskaya, A.A. (2007). Obshhenauchnaya metafora «zhivoe znanie» i problema znacheniya slova [General scientific metaphor "living knowledge" and the problem of the meaning of the word]. Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta – Bulletin of Tver State University. Filologiya, 12 [40], 7 «Lingvistika i mezhkul`turnaya kommunikacziya», 18–33 [in Russian].
Zasyekin, L.V., & Zasyekin, S.V. (2008). Psy`xolingvisty`chna diagnosty`ka. [Psycholinguistics Diagnosis]. Lucz`k: Vezha [in Ukrainian].
Zimnyaya, I.A. (2001). Lingvopsikhologiya rechevoj deyatel`nosti [Linguopsychology of speech activity]. Moskva: Moskovskij psihologo-socialnyj institut; Voronezh: MODEK [in Russian].
Kalmykova, L.O. & Kalmykov, H.V. (2008). Psykholohiia movlennia i psykholinhvistyka [Рpsychology of speech and psycholinguistics]. Kyiv: Pereiaslav-Khmelnytskyi pedahohichnyi instytut, Feniks. [in Ukrainian].
Karelin, A.A. (2007). Bol`shaya e`ncziklopediya psikhologicheskikh testov [Great encyclopedia of psychological tests]. Moskva: Eksmo [in Russian].
Karpenko, Z.S. (2009). Aksiologichna psihologiya osobistosti [Axological Psychology]. Ivano-Frankivsk: Lileya NV, 225- 257. [in Ukrainian].
Кassirer, E`. (1990). Sila metafory` [The power of metaphor]. Teoriya metafory`– Theory of metaphor. Moskva: Progress, 33-43 [in Russian].
Kipnis, M. (2008). Apel`sinovy`j terming [Orange Training]. Moskva: Os’ [in Russian].
Kostyuchenko O.V. (2019). Metafory`zaciya yak psy`xologichny`j resurs potencijnosti majbutn`ogo faxivcya [Metaphorization as a psychological resource of potential future specialist]. International Journal of Education аnd Science (IJES), 2 (2), 50-51 / DOI: 10.26697/ijes. 2.35 [in Ukrainian].
Lakoff, Dzh., & Dzhonson, M. (2004). Metafory`, kotory`mi my` zhivem [Metaphors we live by]. Moskva: Editorial URSS [in Russian].
Lakoff, Dzh., & Dzhonson, M. (1990). Metafory`, kotory`mi my` zhivѐm [Metaphors we live by]. Teoriya metafory`– Theory of metaphor. Moskva: Progress, 387–416 [in Russian].
Leont`ev, D.A. (2000). Test smy`slozhiznenny`kh orientaczii (SZhO) [Life Sense Orientation Test]. Moskva: Smysl [in Russian].
Lepskaya, N.I. (1994). Osnovny`e napravleniya v izuchenii ontogeneza rechi [The main directions in the study of speech ontogenesis]. Problemy` izucheniya rechi doshkol`nika – Problems of study of speech preschooler. Moskva, 31–39 [in Russian].
Mak-Kormak, E`. (1990). Kognitivnaya teoriya metafory [Cognitive theory of metaphors]. Teoriya metafory – Theory of metaphor. Moskva: Progress, 358–387 [in Russian].
Ovsiyenko, L. (2013). Tekst yak ob'yekt vy`vchennya psy`xolingvisty`ky` [Text as an object of studying psycholinguistics]. Teorety`chna i dy`dakty`chna filologiya – Theoretical and didactic philology, 15, 58–69 [in Russian].
Pobirchenko, N.A. (2013). Psy`xolingvisty`chna kompetentnist` v naukovy`x doslidzhennyax: pry`kladny`j aspect [Psycholinguistic competence in scientific research: applied aspect]. Psy`xolingvisty`ka – Psycholinguistics. Pereyaslav-Xmel`ny`czky`j, 12, 116-123 [in Ukrainian].
Sukalenko, N.I. (1992). Otrazhenie oby`dennogo soznaniya v obraznoj yazy`kovoj kartine mira [The reflection of everyday consciousness in the figurative linguistic picture of the world]. Kiev: Naukova dumka [in Russian].
Teliya, V.N. (1977). Vtorichnaya nominacziya i eyo vidy` [Second nomination and its kinds]. Yazy`kovaya nominacziya. Vidy` naimenovanij – Language nomination. Types of items. Moskva: Nauka, 129–221 [in Russian].
Teliya, V.N. (1988). Metaforizacziya i eѐ rol` v sozdanii yazy`kovoj kartiny` mira [Metaphorization and its role in creating a language picture of the world]. Rol` chelovecheskogo faktora v yazy`ke. Yazy`k i kartina mira – The role of the human factor in the language. Language and world view. Moskva: Nauka, 173–204 [in Russian].
Uly`bina, E.V. (2006). Metafora i deyatel`nost`: predmet potrebnosti kak metafora [Metaphor and activity: the subject of need as a metaphor]. Psikhologicheskaya teoriya deyatel`nosti: vchera, segodnya, zavtra – Psychological theory of activity: yesterday, today, tomorrow. Moskva: Smysl, 205–214 [in Russian].
Frumkina, R.M., & Mirkin, B.G. (1987). «Priznaki» i «geshtal`ty`» v klassifikaczionny`kh e`ksperimentakh ["Signs" and "Gestalt" in classical experiments]. E`ksperimental`ny`e metody` v psikholingvistike – Experimental methods in psycholinguistics. Mоskva: Nauka, 8–29 [in Russian].
Chernov, D.Yu. (2010). Smy`slozhiznenny`e orientaczii i professional`noe stanovlenie pedagogov [Smilies-life orientations and professional formation of teachers]. Ucheny`e zapiski SPbGIPSR – Scientific notes SPbGIPSR, 1 (13), 22–27 [in Russian].
Yaniczkij, M.S. (2000). Czennostny`e orientaczii lichnosti kak dinamicheskaya Sistema [Value orientations of the person as a dynamic system]. Kemerovo: Kuzbassvuzizdat [in Russian].
Marin, B., & Legros, D. (2004). Psycholinguistique cognitive. Lecture, compréhension et production de textes. Paris, CEDEX.
Psycholinguistique: la représentation non verbale indépendante de la langue parlée. (2009). BE Turquie numéro 10 (4/ 02/ 2009). Ambassade de France en Turquie / ADIT. http: // www.bulletins- electroniques.com/actualites/57563.htm.
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: Free Press.
Rokeach, M. (2000). Beliefs. Attitudes, and Values. San Francisco.
Schwartz, S.H. (2004). Evaluating the structure of human values with confirmatory factor analysis. Journal of Research in Personality. Vol. 38, 230–255.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/