Том 4 № 1 (2018): ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЧАСОПИС

Том 4 № 1 (2018)

Опубліковано лютого 1, 2018
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11
ПСИХОЛОГІЧНИЙ ЧАСОПИС

Збірник містить результати наукових робіт з актуальної проблематики психологічної науки та практики, зокрема, особливу увагу приділено психологічним проблемам осіб шкільного віку з гіперактивністю,  досліджено питання пошуку сенсу життя, асертивної поведінки, задоволеності життям, розглянуто психологічні аспекти сімейних відносин та інші важливі для сучасної психології проблеми. 

Цей випуск призначений для науковців у галузі психології, викладачів психологічних наук, практичних психологів та студентів-психологів.

 

Весь випуск
PDF Psychological journal-1-2018

Статьи

Nina Atamanchuk
9-25
ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ СИНДРОМОМ ГІПЕРАКТИВНОСТІ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.1
PDF 9-25
Oleg Blinov
26-37
ОПИТУВАЛЬНИК СКРИНІНГУ ПОСТТРАВМАТИЧНОГО СТРЕСОВОГО РОЗЛАДУ (ОС ПТСР)
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.2
PDF 26-37
Kseniya Chulkova
38-45
АНАЛІЗ ДОСЛІДЖЕНЬ ПРОБЛЕМИ АСЕРТИВНОЇ ПОВЕДІНКИ ОСОБИСТОСТІ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.3
PDF 38-45
Halyna Chuyko
46-60
СЕНС ЖИТТЯ У КОНТЕКСТІ ВІДЧУТТЯ ЗАДОВОЛЕНОСТІ ЖИТТЯМ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.4
PDF 46-60
Igor Klymenko
61-70
АНТИЦИПАЦІЙНА СПРОМОЖНІСТЬ ЯК КОМПОНЕНТ ПРОГНОСТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ КУРСАНТІВ-МАЙБУТНІХ ПРАВООХОРОНЦІВ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.5
PDF 61-70
Alla Kolyshkina, Anna Chobanyan
71-86
СОЦІАЛЬНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ ЯК ПОКАЗНИК ГОТОВНОСТІ ДО НАВЧАННЯ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.6
PDF 71-86
Olena Lazurenko
87-99
ТЕНДЕНЦІЇ МОДЕРНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ЛІКАРІВ: КОМПЕТЕНТНІСНИЙ ПІДХІД
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.7
PDF 87-99
Oksana Martsynyak-Dorosh, Nina Ogińska-Bulik
100-113
ВЗАЄМОЗВ’ЯЗОК СЕНСУ ЖИТТЯ І РЕАЛЬНОГО ТА ІДЕАЛЬНОГО ОБРАЗУ СЕБЕ У ЖІНОК ІЗ ВИСОКОЮ І НИЗЬКОЮ СПОРТИВНОЮ АКТИВНІСТЮ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.8
PDF 100-113 (English)
Tatyana Melnychuk, Olga Loseva
114-125
ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГІЧНА ІНТЕГРАЦІЯ ДІТЕЙ У ДОШКІЛЬНИЙ ЗАКЛАДІ ІЗ СІМЕЙ ВНУТРІШНЬО ПЕРЕМІЩЕНИХ ОСІБ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.9
PDF 114-125
Tatіana Pavlenko
126-137
ВИЗНАЧЕННЯ ОСОБИСТІСНИХ ЧИННИКІВ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ ПІДЛІТКІВ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.10
PDF 126-137
Olga Proskurniak
138-150
ЧИННИКИ, ЯКІ ВПЛИВАЮТЬ НА ЯКІСТЬ ПОВТОРНОГО ШЛЮБУ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.11
PDF 138-150
Anatoly Soroka
151-162
РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ ПРОГРАМИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ КОРЕКЦІЇ РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ ПІСЛЯ ЗВІЛЬНЕННЯ ВІД ВІДБУВАННЯ ТЕРМІНУ ПОКАРАННЯ
https://doi.org/10.31108/1.2018.1.11.12
PDF 151-162