Ключові слова
семантичні конструкції
вік старшої юності
професія військового
факторний аналіз
рівні
стратегія організації дозвілля
Як цитувати
Анотація
Організація дозвілля є невід'ємною частиною морально-психологічного забезпечення підготовки та використання Збройних Сил. Психологічні особливості дозвілля курсантів недостатньо вивчені в просторі старшого юнацького віку і в зв'язку з обраною професією. Особлива увага приділяється діяльності курсантів, а саме розвиваючої діяльності їх як суб'єктів.
Об'єкт дослідження: підготовка майбутніх офіцерів.
Предмет дослідження: розкрито психологічні особливості організації дозвілля, філософські та психологічні методології.
Емпірична база дослідження: курсанти Військової академії (м.Одеса), у віці 17-25 років. Всього було 120 чоловік. Отримані дані були інтерпретовані. Показана ефективніть програми. Були визначені п'ять факторів.
Емпіричні методи: методика М. Рокича, спостереження, експертна оцінка, тест Д.Келлі, 16 RF - опитувальник Р.Кеттела. Метод відбору факторів: метод головних компонент. Метод обертання: варимакс з нормалізацією Кайзера.
Виділені критерії рівнів організації вільного часу. Індикатори рівня: ініціативність, орієнтація на творчість і самовдосконалення, підтримка оточуючих суб`єктом діяльності, вольова складова і задоволеність. Вільний час курсантів має бути спрямоано на підвищення ресурсної стійкості до кризових явищ і стресових факторів.
Розглянуто відмінність семантичних конструктів особистості в залежності від рівня організації вільного часу курсантами.
Перший фактор є найбільш вираженим, його називають «розумом і совістю при використанні вільного часу».
Висновок: сприяння організації вільного часу повинно здійснюватися на основі спеціальної програми з урахуванням базової професійної орієнтації людини і його особистих переконань.
Посилання
Bocheliuk V. J. & Bocheliuk V. V. (2006). Dozvillieznavstvo [Leisure studies]. Navchal'nyj posibnyk, Kyiv: Tsentr navchal'noi literatury. [in Ukrainian]
Kostiuk H. S. (1988). Yzbr. psykhol. Trudy [Fav. psychol. Proceedings]. Moskva: Pedahohyka. [in Rassian]
Kelly, J. Leisure Identities and Interactions Publisher name. (2019). Routledge library editions. Leisure studies, 214.
Kuzikova S. B. (2011). Psykholohichni osnovy stanovlennia sub'iekta samorozvytku v iunats'komu vitsi : (monohrafiia) [Psychological bases of becoming a subject of self-development in adolescence: (monograph)]. Sumy: Vydavnytstvo "MakDen". [in Ukrainian].
Lahad M., Shacham M. & Ayalon O. The "BASIC PH" Model of Coping and Resiliency -Theory, Research and Cross-Cultural Application. (2013). London : Jessica Kingsley.
Maslou A. (2003). Motyvatsyia y lychnost' [Motivation and personality]. Pyter: Knyha, 352. [in Rassian].
Mizhnarodna naukovo-praktychna konferentsiia ІХ «Spadschyna H. S. Skovorody: mynule ta suchasne» (do 295-richchia vid dnia narodzhennia H. S. Skovorody) [ІХ International Scientific and Practical Conference "GS Skovoroda's Legacy: Past and Present" (to the 295th anniversary of GS Skovoroda's birthday)]. Zbirnyk materialiv konferentsii (5–7 hrudnia 2017). Kharkiv: KhNURE. [in Ukrainian].
Neulinger J. & Thomas. C. The psychology of leisure. (1981). Social Science, 302.
Online etymological dictionary. Retrieved from: https://www.etymonline.com/
Pavlenko V. P. (2019). Novi ta netradytsijni psykholohichni teorii [New and unconventional psychological theories]. Sumy: Konspekt lektsij iz slovnykom imen i terminiv: navchal'nyj posibnyk, 278. [in Ukrainian].
Paskal' O. V. (2007). Sotsial'na robota u sferi dozvillia [Leisure social work]. Navchal'nyj posibnyk. Odesa: Polihraf. Retrieved from: http://dspace.pdpu.edu.ua/bitstream/123456789/649/1/%D0%9 [in Ukrainian].
Stasiuk V. V. (2012). Moral'no-psykholohichne zabezpechennia u Zbrojnykh Sylakh Ukrainy Chastyna I [Moral and psychological support in the Armed Forces of Ukraine Part I]. Kyiv: Pidruchnyk dlia slukhachiv, kursantiv ta studentiv vyschykh navchal'nykh zakladiv. Retrieved from: https://dovidnykmpz.info/posibnyky/pidruchnyk-moral-no-psykholohichne-zab/ [in Ukrainian].
Strel'tsov Yu. A. (2002). Osnovnye napravlenyia samorealyzatsyy molodezhy v uslovyiakh dosuhovoj deiatel'nosty [The main directions of youth self-realization in the conditions of leisure activities]. Peterburh,185. [in Rassian].
Scherba H.I. & Yaremkevych R.V. (2007). Orhanizatsiia dozvillia vidpochynku iak skladova molodizhnoi polityky v Ukraini [Organization of leisure activities as a component of youth policy in Ukraine]. Molodizhna polityka: problemy i perspektyvy [zb mat. IV Mizhnar. nauk-prakt. konf. Drohobych, 40–45. [in Ukrainian].
Sydor I. P. (2010). Orhanizatsijno-pedahohichni umovy dozvillievoi diial'nosti studentiv u pedahohichnykh koledzhakh Velykoi Brytanii [Organizational and pedagogical conditions for leisure activities of students in pedagogical colleges of Great Britain]. Dysertatsiia na zdobuttia naukovoho stupenia kandydata pedahohichnykh nauk, 313. [in Ukrainian].
Tatenko V. O. (2017). Metodolohiia sub'iektno-vchynkovoho pidkhodu: sotsial'no-psykholohichnyj vymir: monohrafiia [Methodology of subject-action approach: socio-psychological dimension: monograph]. Kyiv: Milenium, 184. [in Ukrainian].
Tymchasova instruktsiia schodo orhanizatsii psykholohichnoho suprovodzhennia ta psykholohichnoho vidnovlennia vijs'kovosluzhbovtsiv [Temporary Instruction on Organization of Psychological Support and Psychological Recovery of Servicemen]. Zatverdzhena Nachal'nykom Heneral'noho shtabu – Holovnokomanduvach Zbrojnykh Syl Ukrainy (2015). [in Ukrainian].
Yaremenko N. V. (2007). Dozvillieznavstvo [Leisure studies]. Navchal'nyj posibnyk. Fastiv : «Polifast». [in Ukrainian].
Yaroshenko N. N. (2011). Tsennosty dosuha v kontekste tsyvylyzatsyonnoho razvytyia [The values of leisure in the context of civilizational development]. Vestnyk MHU, 6, 66-75. [in Rassian].
Zimbardo, F. Man Interrupted: Why Young Men Are Struggling and What We Can Do About It. Publisher name. (2016). Conari Press, 344.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/