Анотація
Стаття присвячена проблемі становлення професійної свідомості особистості на етапі здійснення професійного вибору. Аналітичний огляд наукових джерел дозволив виділити елементи базису процесу здійснення професійного вибору, які можна представити наступними дефініціями: суб'єкт професійного вибору; становлення професійної свідомості; особистісні цінності; особистісний смисл; професійні уявлення; особистісна модель професії; очікування і прогнози; професійний вибір. Дані елементи було впорядковано й представлено у виді психологічного механізму здійснення професійного вибору. Якщо відбувається пошук можливих альтернатив вибору, то для суб'єкта вибору характерно розгляд професійної дійсності через систему особистісних цінностей. При гіпотетичному здійсненні професійного вибору враховується також особистісна значущість окремих аспектів професії. Таким чином, суб'єкт вибору підходить до наступного етапу - побудови особистісної моделі діяльності, що, в свою чергу, певним чином визначає зміст особистісного смислу і породжує в свідомості суб'єкта певні очікування і бачення професійних перспектив. Розроблення механізму професійного вибору передбачає необхідність складання та впровадження спеціальних тренінгових програм, спрямованих на підвищення якісних показників професійної свідомості.
Посилання
Abul'hanova-Slavskaja, K.A. (1999). Psihologija i soznanie lichnosti (problemy metodologii, teorii i issledovanija real'noj lichnosti) [Psychology and personality consciousness (problems of the methodology of theory and research on the reality of personality)]. M.; Voronezh: MODJeK [in Russian]
Efimova, N.S. (2019). Social'naja psihologija [Social Psychology]: uchebnik dlja bakalavrov. Moskva : Izdatel'stvo Jurajt [in Russian]
Zeer, Je.F. (2006). Psihologija professional'nogo razvitija [Psychology of professional development]. M.: Akademija [in Russian]
Kaliuzhna, Yu.I. (2015). Osoblyvosti rozvytku motyvatsii vyboru profesii u pidlitkiv [Features of the development of motivation for choosing a profession in adolescents]. Psykholohiia i osobystist' – Psychology and personality, № 1 (7), 71-82 [in Ukrainian]
Klimov, E.A. (1996). Psihologija professional'nogo samoopredelenija [Psychology of professional self-determination]. Rostov n/D: Feniks [in Russian]
Kuznetsova, S.V. (2014). Vplyv bat'kivs'kykh ustanovok na profesijne samovyznachennia starshoklasnykiv [The influence of parental attitudes on the professional self-determination of high school students]. Visnyk ONU im. I.I. Mechnykova. Psykholohiia – Bulletin ONU them. I.I. Mechnikov. Psychology, T. 19. Vyp. 1 (31), 159-165 [in Ukrainian]
Kulinenko, L.B. (2012). Pedahohichni zasady formuvannia hotovnosti starshoklasnykiv do svidomoho vyboru majbutn'oi profesii typu «liudyna-tekhnika» [The pedagogical basis for the formation of readiness of high school students for a conscious choice of a future profession such as "man-technician"] : monohrafiia Izmail : SMYL [in Ukrainian]
Markova, A.K. (1996). Psihologija professionalizma [Psychology of Professionalism]. M.: Mezhdunarodnyj gumanitarnyj fond Znanie [in Russian]
Semenova, O.V. (2010). Psihologicheskoe konsul'tirovanie [Psychological counseling]: Konspekt lekcij. Moskva : A-Prior [in Russian]
Shavir, P.A. (1981). Psihologija professional'nogo samoopredelenija v rannej junosti [Psychology of professional self-determination in early adolescence]. M.: Pedagogika [in Russian]
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/