Ключові слова
спілкування
комунікація
загальне недорозвинення мовлення
дошкільний вік
Як цитувати
Анотація
У наш час в освітніх закладах перебуває велика кількість дітей із порушеннями мовлення, в яких присутні вторинні порушення в пізнавальній діяльності, емоційно-вольовій сфері, у поведінці. Проте, найчастіше у таких дітей спостерігаються в першу чергу порушення соціалізації та спілкування. Діти з особливими освітніми потребами, з порушеним психофізичним розвитком, з мовленнєвими порушеннями, перебуваючи в інклюзивному середовищі, у навчально-реабілітаційному центрі, чи у загальноосвітньому навчальному закладі, знаходяться там на самоті. Часто усвідомлюючи власні особливості вони не бажають входити у колектив, розуміючи що з ними щось «не так», вони «не такі» як інші діти, вони виглядають по-іншому, їм потрібно більше часу для засвоєння матеріалу, а їх мовлення виділяється серед однолітків. Проте, кожна дитина є особливою, у кожної дитини є певний ресурс, завдяки якому вчитель, корекційний педагог та інші фахівці зможуть допомогти їй соціалізуватись та навчать її спілкуватись і взаємодіяти з іншими дітьми. Педагог має виступати прикладом для наслідування серед дітей, бути зразком мовленнєвої діяльності та поведінки. Також потрібно пам’ятати і про невід’ємну роль батьків у корекційно-виховній роботі із дитиною з порушеннями. Слід залучати батьків у активний корекційний процес, адже робота батьків є запорукою успішної та ефективної соціалізації та комунікації їх дітей. Ефективність корекції процесів соціалізації та спілкування дітей із ЗНМ III рівня, визначається, в першу чергу, ступенем результативності логопедичної роботи над усіма сферами мовленнєвої діяльності: лексикою, граматикою, звуковимовою фонетико-фонематичними процесами та зв’язним мовленням. Проте, вже в процесі проведення логопедичних занять необхідно пропрацьовувати і спілкування дитини, і працювати над її соціалізацією. Важливо помітити особливості емоційно-вольової сфери дитини з мовленнєвими порушеннями психологом, з метою підвищення самооцінки, зниження рівня тривожності, подолання замкненості у спілкуванні та соціальних взаєминах з іншими дітьми.
Посилання
Бобак О.Б. Соціалізація особистості в дошкільному віці як предмет науково-педагогічного вивчення / О.Б. Бобак // Міжвузівський збірник наукових праць молодих учених Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка. – Дрогобич : Посвіт, 2013. – Вип. 4. – С. 178–184.
Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте / Л. И. Божович – СПб. [и др.]: Питер, 2008. – 398 с.
Вінокурова О. В. Вплив мовленнєвих порушень на особистість, поведінку та емоційно-вольову сферу диини / О. В. Вінокурова, С. М. Вінокурова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - Київ : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014. - Вип. 28. - C. 37-41.
Гуженкова Н.В., Михайленко В.В. Активизация речевого общения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Н.В. Гуженкова, В.В. Михайленко // Молодой ученый. – Казань, Молодой ученый, 2017. – №16 (150). – С. 452–454.
Лемещук М.А. Емоційно-вольовий аспект соціалізації старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення / М. А. Лемещук // Дослідження різних напрямків розвитку психології та педагогіки: Збірник наукових робіт учасників міжнародної науково-практичної конференції: (17- 18 червня 2016 р., м. Одеса). – Одеса: ГО «Південна фундація педагогіки», 2016. – 104 с.
Лемещук М.А. Проблеми соціалізації дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення в емоційно-вольовій сфері / М.А. Лемещук // Збірник наукових праць Херсонського державного університету. Педагогічні науки. – 2016. – Вип. 69 (3). – С. 115-118.
Мартиненко І.В. До проблеми порушень комунікації у дітей із тяжкими порушеннями мовлення / І.В. Мартиненко // Науковий часопис НПУ імені М.П.Драгоманова. Серія 19. Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. Зб. наукових праць. - К.: НПУ імені М.П.Драгоманова, 2010. - № 16. – С. 288–290.
Мартиненко І. В. Особливості вольової готовності до шкільного навчання дітей шестирічного віку із загальним недорозвиненням мовлення / І. В. Мартиненко // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія № 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія: Зб. наукових праць. – К. : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2005. – № 5. – С. 159 – 164.
Мартиненко І.В. Особливості міжособистісної комунікації у дітей із нормальним та порушеним мовленнєвим розвитком / І.В. Мартиненко // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова. Серія 19: Корекційна педагогіка та спеціальна психологія. – 2013. – Вип. 24. – С. 321–325.
Марченко І.С., Пузир Т.Ю. Активізація мовленнєвого спілкування дітей із загальним недорозвиненням мовленням / І.С. Марченко, Т.Ю. Пузир // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія: Соціально-педагогічна. – 2010. – Вип. 15. – С. 156-160.
Мартинчук О.В. Активізація мовленнєвої діяльності дітей раннього віку в освітньому просторі дошкільного навчального закладу / О.В. Мартинчук // Психолінгвістика. – 2011. – Вип. 8. – С. 59-65.
Островська К.О. Засади комплексної психолого-педагогічної допомоги дітям з аутизмом : монографія / К. О. Островська. – Львів : «Тріада плюс», 2012. – 520 с.
Соловьева Л. Г. Особенности коммуникативной деятельности детей с общим недоразвитием речи //Дефектология. — 1996. — № 1.
Трофименко Л. І. Діагностика та корекція загального недорозвитку мовлення у дітей дошкільного віку: Навч.-метод. посібн. / Л. І. Трофименко. – Київ: Інститут спеціальної педагогіки НАПН України, 2014. – 72 с.
Трофименко Л. І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ / Л. І. Трофименко. – Київ: «Актуальна освіта», 2013. – 108 с.
References (Transliteration):
Bobak O.B. Sotsializatsiya osobistosti v doshkilnomu vitsi yak predmet naukovo-pedagogichnogo vivchennya / O.B. Bobak // MIzhvuzivskiy zbIrnik naukovih prats molodih uchenih Drogobitskogo derzhavnogo pedagogichnogo universitetu imeni Ivana Franka. – Drogobich : Posvit, 2013. – Vip. 4. – S. 178–184.
Bozhovich L. I. Lichnost i ee formirovanie v detskom vozraste / L. I. Bozhovich – SPb. [i dr.]: Piter, 2008. – 398 s.
VInokurova O. V. Vpliv movlennevih porushen na osobistist, povedinku ta emotsIyno-volovu sferu diini / O. V. VInokurova, S. M. VInokurova // Naukoviy chasopis NatsIonalnogo pedagogIchnogo unIversitetu imeni M. P. Dragomanova. SerIya 19: KorektsIyna pedagogIka ta spetsIalna psihologIya / M-vo osviti I nauki, molodi ta sportu UkraYini, Nats. ped. un-t Im. M.P. Dragomanova. - KiYiv : Vid-vo NPU Im. M. P. Dragomanova, 2014. - Vip. 28. - C. 37-41.
Guzhenkova N.V., Mihaylenko V.V. Aktivizatsiya rechevogo obscheniya detey starshego doshkolnogo vozrasta s obschim nedorazvitiem rechi / N.V. Guzhenkova, V.V. Mihaylenko // Molodoy uchenyiy. – Kazan, Molodoy uchenyiy, 2017. – #16 (150). – S. 452–454.
Lemeschuk M.A. EmotsIyno-voloviy aspekt sotsializatsiyi starshih doshkilnikiv iz zagalnim nedorozvinennyam movlennya / M. A. Lemeschuk // Doslidzhennya riznih napryamkiv rozvitku psihologiyi ta pedagogiki: Zbirnik naukovih robit uchasnikiv mizhnarodnoyi naukovo-praktichnoyi konferentsiyi: (17- 18 chervnya 2016 r., m. Odesa). – Odesa: GO «Pivdenna fundatsIya pedagogIki», 2016. – 104 s.
Lemeschuk M.A. Problemi sotsIalIzatsIYi doshkIlnikIv iz zagalnim nedorozvinennyam movlennya v emotsIyno-volovIy sferi / M.A. Lemeschuk // ZbIrnik naukovih prats Hersonskogo derzhavnogo unIversitetu. PedagogIchnI nauki. – 2016. – Vip. 69 (3). – S. 115-118.
Martinenko I.V. Do problemi porushen komunikatsiyi u ditey iz tyazhkimi porushennyami movlennya / I.V. Martinenko // Naukoviy chasopis NPU imeni M.P.Dragomanova. Seriya 19. KorektsIyna pedagogika ta spetsialna psihologiya. Zb. naukovih prats. - K.: NPU imeni M.P.Dragomanova, 2010. – # 16. – S. 288–290.
Martinenko I. V. Osoblivosti volovoyi gotovnosti do shkilnogo navchannya dItey shestirIchnogo viku iz zagalnim nedorozvinennyam movlennya / I. V. Martinenko // Naukoviy chasopis NPU ImenI M.P. Dragomanova. Seriya # 19 : Korektsiyna pedagogika ta spetsialna psihologiya: Zb. naukovih prats. – K. : NPU imeni M. P. Dragomanova, 2005. – № 5. – S. 159 – 164.
Martinenko I.V. Osoblivosti mizhosobistisnoyi komunikatsiyi u ditey iz normalnim ta porushenim movlennevim rozvitkom / I.V. Martinenko // Naukoviy chasopis NPU imeni M.P. Dragomanova. Seriya 19: Korektsiyna pedagogika ta spetsialna psihologiya. – 2013. – Vip. 24. – S. 321–325.
Marchenko I.S., Puzir T.Yu. AktivIzatsIya movlennevogo spilkuvannya ditey iz zagalnim nedorozvinennyam movlennyam / I.S. Marchenko, T.Yu. Puzir // ZbIrnik naukovih prats Kam’yanets-PodIlskogo natsIonalnogo unIversitetu imeni Ivana Ogienka. SerIya: Sotsialno-pedagogichna. – 2010. – Vip. 15. – S. 156-160.
Martinchuk O.V. Aktivizatsiya movlennveoyi diyalnosti ditey rannogo viku v osvitnomu prostori doshkilnogo navchalnogo zakladu / O.V. Martinchuk // Psiholingvistika. – 2011. – Vip. 8. – S. 59-65.
Ostrovska K.O. Zasadi kompleksnoyi psihologo-pedagogIchnoyi dopomogi dityam z autizmom : monografiya / K. O. Ostrovska. – Lviv : «Triada plyus», 2012. – 520 s.
Soloveva L. G. Osobennosti kommunikativnoy deyatelnosti detey s obschim nedorazvitiem rechi //Defektologiya. — 1996. — № 1.
Trofimenko L. I. Korektsiyne navchannya z rozvitku movlennya ditey starshogo doshkilnogo viku iz ZNM / L. I. Trofimenko. – Kiyiv: «Aktualna osvita», 2013. – 108 s.
Trofimenko L. I. Korektsiyne navchannya z rozvitku movlennya ditey starshogo doshkIlnogo viku iz ZNM / L. I. Trofimenko. – Kiyiv: «Aktualna osvita», 2013. – 108 s.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/