Ключові слова
Як цитувати
Анотація
У статті аналізуються особливості комунікативної взаємодії підлітків, які задіяні в процесі шкільного булінгу. Звертається увага на роль комунікативної установки та типу ставлення до оточення у виявленні булінгу серед підлітків.
Представлено результати емпіричного дослідження, в результаті якого підтверджено, по-перше, що існує взаємозв’язок комунікативних схильностей респондентів підліткового віку з вербальною агресією. По-друге, виявлено, що на особливості комунікативної взаємодії учасників булінгу в підлітковому віці здійснюють вплив такі чинники як комунікативна установка та ставлення до оточуючих. В результаті емпіричного дослідження підтверджено, що існують значні відмінності у показниках комунікативної установки та типу ставлення до оточуючих серед респондентів, які виступають активними учасниками булінгу в шкільному середовищі («агресори» та «жертви») та іншими учнями підліткового віку, що мають змогу спостерігати за даним явищем. Проаналізовано можливі причини і наслідки таких розбіжностей.
Посилання
2. Борщевська А. В. Булінг у школах як чинник психічного нездоров’я / А. В. Борщевська // Науковий вісник Міжнародного гуманітарного університету. Серія: Медицина. – 2014. –№6. – С.48-52.
3. Дуткевич Т. В. Дитяча психологія: навч. посіб. / Т. В. Дуткевич. – К.: Центр учбової літератури, 2012. – 424 с.
4. Касьянова О. В. Формування комунікативної компетентності молодших підлітків у громадських дитячих об’єднаннях: дис. канд. пед. наук: 13.00.07 / Ольга Володимирівна Касьянова. – К., 2011. – 224 с.
5. Корніяка О. М. Психологія комунікативної культури особистості школяра: дис. докт. псих. наук : 19.00.07 / Ольга Миколаївна Корніяка. – К., 2007. – 481 с.
6. Кузьменко В. У. Теоретичний аналіз проблеми розвитку комунікативних здібностей підлітків / В. У. Кузьменко, Г. А. Міськова // Міжнародний науковий форум: соціологія, психологія, педагогіка, менеджмент. – 2012. – Вип. 10. – С. 95-102. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mnf_2012_10_15.
7. Лушпай Л. І. Буллінг як соціально-педагогічна проблема та шляхи її вирішення (на прикладі досвіду середніх загальноосвітніх шкіл Великої Британії) [Електронний ресурс] / Л. І. Лушпай // Українознавчий альманах. – 2010. – Вип. 4. – С. 126-130. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Ukralm_2010_4_29.pdf.
8. Петько Л. В. Соціально-комунікативна активність підлітків: теорія і практика: монографія / Л. В. Петько. – К.: Ун-т «Україна», 2010. – 268 с.
9. Стельмах С. Булінг у школі та його наслідки / С. Стельмах // Гуманізація навчально-виховного процесу: збірник наукових праць / [За заг. ред. проф. В. І. Сипченка]. – Вип LVІ. – Слов’янськ: СДПУ, 2011. – С. 431-440.
10. Фурманов И. А. Агрессия и насилие: диагностика, профилактика и коррекция / И. А. Фурманов. – СПб., 2007. – 480 с.
References (Transliteration):
1. Absaliamova K. Z. Bulinh u seredovyshchi molodshoi shkoly – sotsialno-psykholohichni y osobystisni aspekty / K. Z. Absaliamova, O. L. Lutsenko // Visnyk Kharkivskoho natsionalnoho universytetu imeni V. N. Karazina. Seriia : Psykholohiia. - 2013. - № 1046, vyp. 51. - S. 216-221. - Rezhym dostupu: http://nbuv.gov.ua/UJRN/VKhIPC_2013_1046_51_50
2. Borshchevska A. V. Bulinh u shkolakh yak chynnyk psykhichnoho nezdorovia / A. V. Borshchevska // Naukovyi visnyk Mizhnarodnoho humanitarnoho universytetu. Seriia: Medytsyna. – 2014. –№6. – S.48-52.
3. Dutkevych T. V. Dytiacha psykholohiia: navch. posib. / T. V. Dutkevych. – K.: Tsentr uchbovoi literatury, 2012. – 424 s.
4. Kasianova O. V. Formuvannia komunikatyvnoi kompetentnosti molodshykh pidlitkiv u hromadskykh dytiachykh obiednanniakh: dys. kand. ped. nauk: 13.00.07 / Olha Volodymyrivna Kasianova. – K., 2011. – 224 s.
5. Korniiaka O. M. Psykholohiia komunikatyvnoi kultury osobystosti shkoliara: dys. dokt. psykh. nauk : 19.00.07 / Olha Mykolaivna Korniiaka. – K., 2007. – 481 s.
6. Kuzmenko V. U. Teoretychnyi analiz problemy rozvytku komunikatyvnykh zdibnostei pidlitkiv / V. U. Kuzmenko, H. A. Miskova // Mizhnarodnyi naukovyi forum: sotsiolohiia, psykholohiia, pedahohika, menedzhment. – 2012. – Vyp. 10. – S. 95-102. – Rezhym dostupu: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Mnf_2012_10_15.
7. Lushpai L. I. Bullinh yak sotsialno-pedahohichna problema ta shliakhy yii vyrishennia (na prykladi dosvidu serednikh zahalnoosvitnikh shkil Velykoi Brytanii) [Elektronnyi resurs] / L. I. Lushpai // Ukrainoznavchyi almanakh. – 2010. – Vyp. 4. – S. 126-130. – Rezhym dostupu: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Ukralm_2010_4_29.pdf.
8. Petko L. V. Sotsialno-komunikatyvna aktyvnist pidlitkiv: teoriia i praktyka: monohrafiia / L. V. Petko. – K.: Un-t «Ukraina», 2010. – 268 s.
9. Stelmakh S. Bulinh u shkoli ta yoho naslidky / S. Stelmakh // Humanizatsiia navchalno-vykhovnoho protsesu: zbirnyk naukovykh prats / [Za zah. red. prof. V. I. Sypchenka]. – Vyp LVI. – Sloviansk: SDPU, 2011. – S. 431-440.
10. Furmanov Y. A. Ahressyia y nasylye: dyahnostyka, profylaktyka y korrektsyia / Y. A. Furmanov. – SPb., 2007. – 480 s.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/