Ключові слова
Як цитувати
Анотація
У статті представлені основні результати теоретичного аналізу й емпіричного дослідження психологічних особливостей впливу професійної мотивації на виникнення внутрішньоособистісного конфлікту у студентів першого року навчання. На основі кількісного і якісного аналізу емпіричних даних з’ясовано особливості прояву професійної мотивації та її значення для навчальної діяльності, проаналізовано мотиви учбової діяльності, мотиваційно-потребові установки, мотивація досягнень як чинників, що впливають на виникнення внутрішньоособистісного конфлікту у студентів першого року навчання. Представлено результати кореляційного аналізу між рівнем внутрішньої конфліктності і професійною мотивацією, мотивами досягнення успіху; між рівнем тривожності і мотивацією досягнення; між рівнем емоційної напруги і професійною мотивацією. Враховуючи висновки емпіричного дослідження, визначено перспективу подальших аспектів дослідження даної проблеми.
Посилання
Барчі Б. В. Вивчення мотивів вибору професії у психологічних дослідженнях / Б.В. Барчі // Збірник наукових праць КПНУ імені Івана Огієнка, Інститут психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. – К., 2011. – Випуск 12. – Проблеми сучасної психології. – С. 60-72.
Долинська Л. В. Підвищення соціально-психологічної компетентності вчителя в процесі його професійної підготовки // Нові педагогічні технології з проблем гуманізації та демократизацій навчально-виховного процесу в освітніх закладах: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції. – Черкаси, 1998. – С. 147-149.
Єрохін С. А. Концепція професійної мотивації студентів як фактору конкурентності на ринку праці / С.А. Єрохін, Ю.В. Нікітін, І.В. Нікітін // Проблеми вищої юридичної освіти. – 2001 ‑ №1 (1). – С. 20-27.
Занюк С. Психологія мотивації / С. Занюк. – К. : Ельга, 2001. – 351 с.
Кусакина С. Н. Мотивация поступления в вуз у старшеклассников и студентов / С.Н. Кусакина // Психологическая наука и образование. – 2008. ‑ №1. – С. 58-67.
Ложкін Г. В. Психологія конфлікту: теорія і сучасна практика: Навч. посіб./ Г.В. Ложкін, Н.І. Пов’якель. – К.: ВД «Професіонал», 2007. – 416 с.
Маланьїна Т. М. Проблема емпіричного дослідження внутрішньоособистісних конфліктів / Т. М. Маланьїна // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» – Додаток 4 до Вип. 31: Тематичний випуск «Проблеми емпіричних досліджень у психології» / за ред. І. П. Маноха – К.: Гнозис, 2014. – С. 64-71.
Поваренков Ю. П. Психологическое содержание профессионального становления человека / Ю.П. Поваренков. ‑ М.: Изд-во УРАО, 2002. ‑ 160 с.
Спиридонова Н. Ю. Связь направленности личности с выбором профессии в юношеском возрасте: автореф. дис. … канд. психол. наук : спец. 19.00.13 «Психология развития, акмеология» / Н. Ю. Спиридонова. ‑ М., 2011. – 23 с.
Паламарчук О. М. Психологічні аспекти розвитку особистісного потенціалу майбутнього фахівця у контексті інтеграції до європейського освітнього простору / О. М. Паламарчук // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди» / за ред. І. П. Маноха. – К.: Гнозис, 2016. – Т. 8, вип. 36. – С. 239-250.
Ames C. Classrooms: Goals, Structures, and Student Motivation // Journal of Educational Psychology. – 1992. – Vol. 84. – №3. – P. 261-271.
Archer J. Achievement Goals as a Measure of Motivation in University Students // Contemporary Educatiunal Psychology. – 1994. – Vol. 19. – №4. – P.430-446.
Elliot A. J. Approach and Avoidance Motivation and Achievement Goals // Educational Psychology . – 1999. – Vol. 34. – №3. – P. 169-186.
Kaplan A., Maehr M.L. The Contributions and Prospects of Goal Orientation Theory // Educational Psychology Review. – 2007. – Vol. 19. – №2. – P. 141-184.
References (Transliteration):
Barchi B. V. Vivchennya motivIv viboru profesiyi u psihologichnih doslidzhennyah / B.V. BarchI // Zbirnik naukovih prats KPNU Imeni Ivana OgIEnka, Institut psihologIYi Im. G.S. Kostyuka NAPN UkraYini. – K., 2011. – Vipusk 12. – Problemi suchasnoYi psihologIYi. – S. 60-72.
Dolinska L. V. PIdvischennya sotsIalno-psihologIchnoYi kompetentnostI vchitelya v protsesI yogo profesIynoYi pIdgotovki // NovI pedagogIchnI tehnologIYi z problem gumanIzatsIYi ta demokratizatsIy navchalno-vihovnogo protsesu v osvItnIh zakladah: MaterIali mIzhnarodnoYi naukovo-praktichnoYi konferentsIYi. – Cherkasi, 1998. – S. 147-149.
ErohIn S. A. KontseptsIya profesIynoYi motivatsIYi studentIv yak faktoru konkurentnostI na rinku pratsI / S.A. ErohIn, Yu.V. NIkItIn, I.V. NIkItIn // Problemi vischoYi yuridichnoYi osvIti. – 2001 #1 (1). – S. 20-27.
Zanyuk S. PsihologIya motivatsIYi / S. Zanyuk. – K. : Elga, 2001. – 351 s.
Kusakina S. N. Motivatsiya postupleniya v vuz u starsheklassnikov i studentov / S.N. Kusakina // Psihologicheskaya nauka i obrazovanie. – 2008. #1. – S. 58-67.
Lozhkin G. V. PsihologIya konflIktu: teorIya I suchasna praktika: Navch. posIb./ G.V. LozhkIn, N.I. Pov’yakel. – K.: VD «ProfesIonal», 2007. – 416 s.
Malanyina T. M. Problema empIrichnogo doslIdzhennya vnutrIshnoosobistIsnih konflIktIv / T. M. MalanYina // GumanItarniy vIsnik DVNZ «Pereyaslav-Hmelnitskiy derzhavniy pedagogIchniy unIversitet ImenI GrigorIya Skovorodi» – Dodatok 4 do Vip. 31: Tematichniy vipusk «Problemi empIrichnih doslIdzhen u psihologIYi» / za red. I. P. Manoha. – K. : Gnozis, 2014. – S. 64-71.
Povarenkov Yu. P. Psihologicheskoe soderzhanie professionalnogo stanovleniya cheloveka / Yu.P. Povarenkov. M.: Izd-vo URAO, 2002. 160 s.
Spiridonova N. Yu. Svyaz napravlennosti lichnosti s vyiborom professii v yunosheskom vozraste: avtoref. Dis… kand. psihol. nauk : spets. 19.00.13 «Psihologiya razvitiya, akmeologiya» / N. Yu. Spiridonova. M., 2011. – 23 s.
Palamarchuk O. M. PsihologIchnI aspekti rozvitku osobistIsnogo potentsIalu maybutnogo fahIvtsya u kontekstI IntegratsIYi do Evropeyskogo osvItnogo prostoru / O. M. Palamarchuk // GumanItarniy vIsnik DVNZ «Pereyaslav-Hmelnitskiy derzhavniy pedagogIchniy unIversitet ImenI GrigorIya Skovorodi» / za red. I. P. Manoha. – K.: Gnozis, 2016. – T. 8, vip. 36. – S. 239-250.
Ames C. Classrooms: Goals, Structures, and Student Motivation // Journal of Educational Psychology. – 1992. – Vol. 84. – #3. – P. 261-271.
Archer J. Achievement Goals as a Measure of Motivation in University Students // Contemporary Educatiunal Psychology. – 1994. – Vol. 19. – #4. – P.430-446.
Elliot A.J. Approach and Avoidance Motivation and Achievement Goals // Educational Psychology . – 1999. – Vol. 34. – #3. – P. 169-186.
Kaplan A., Maehr M.L. The Contributions and Prospects of Goal Orientation Theory // Educational Psychology Review. – 2007. – Vol. 19. – #2. – P. 141-184.
Повідомлення про авторські права
Статті в журналі "Психологічний часопис" ліцензовані відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution License International CC-BY, яка дозволяє іншим користувачам ділитися роботою і використовувати роботу в інший, допустимий авторським правом спосіб, з підтвердженням авторства і посиланням на публікацію роботи в цьому журналі. Для отримання додаткової інформації, будь ласка, перейдіть за посиланням - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/