Abstract
The analysis of psychological characteristics that improve increase of a teacher’s efficiency and optimize the process of its professional functions realization is carried out in the article. The totality of professional important qualities that promote to the personality’s successful self-realisation identity in the field of pedagogics is determined. The role of such characteristics as tolerance, low conflict, confidence, sociability, empathy, reflexivity, emotional stability is made clear in the process of the teacher’s professional self-realisation. The necessity of these characteristics development in the context of realisation of the personal-oriented approach which allows to establish and to maintain harmonious mutual relation with the subjects of the pedagogical process, to expose a student’s potential, to direct it to development and improvement of its skills. It was determined that humanization of education, which is manifested actively in recent years, requires reconstruction by the teachers of various aspects of their activities. First of all, consciousness of own important professional qualities based on reflection should be in the centre of this reconstruction. The teacher’s professiograms, proposed by different authors are analyzed. The place in the system of the self-realised tendencies of a teacher, qualities of social and professional pedagogical orientation, appropriate skills and abilities (structural, organizational, communication, research, applied). The impact on the process of effective activity of a teacher of psychological, social, physical, scientific, theoretical and practical readiness is determined. The attention to the personal qualities of a teacher that improve efficiency of his professional activity is focused. The author of the article emphasized that the basis of pedagogical competence of teacher is combination of personal features and characteristics that ensure efficient performance of professional functions, create preconditions for personal growth, establish constructive contacts with the subjects of pedagogical interaction.
References
Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека / Л.М. Аболин. – Казань, 1987. - 262 с.
Баранюк Е.Г. Залог успеха. Управление собственными ресурсами. Элективный курс / Е.Г. Баранюк, Н.В. Воронова. – М.: Просвещение, 2009. – 176 с.
Варламова Е.П. Рефлексивная диагностика в системе образования / Е.П. Варламова, С.Ю. Степанов // Вопросы психологии, 1997. – № 5. – С. 28-44.
Грисенко Н. В. Роль позитивних цінностей і властивостей особистості у попередженні емоційного вигоряння педагога : моногр. / Н. В. Грисенко, Е. Л. Носенко. – Д. : Вид-во Дніпропетр. нац. ун-ту, 2012. – 164 с.
Липатова Н. О. Формирование педагогической толерантности студентов – будущих учителей иностранного языка : дис. … канд. пед. наук: 13.00.08 / Н.О. Липатова. – Самара, 2007. – 220 с.
Максимець С. М. Місце емпатії в професіограмі вчителя / С.М. Максимець // Психологія: Зб.наук.праць НПУ ім. М.П.Драгоманова. – Вип.4 (7). – К., 1999. – С.67-72.
Марковець О. Л. Психологічні особливості професійного стресу та попередження його виникнення у майбутніх вчителів : автореф. дис. … канд. психол. наук : 19.00.07 / О.Л. Марковець ; Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. – К., 2005. – 30 с.
Маценко Ж. Емпатійність як духовна якість особистості: теоретична модель та технології формування / Ж. Маценко // Психологічна газета. – 2006. – № 23. – С. 9-23.
Мижериков Р. А. Введение в педагогическую деятельность: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений / Р.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко. – М.: Педагогическое общество Россиии, 2002. – 268 с.
Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. – М.: Педагогика Прес, 1997. – 423 с.
Свідерська Г. М. Розвиток емпатії у студентів педагогічного вузу як майбутніх учителів [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
http://ua.textreferat.com/referat-10925-4.html
Сластенин В. А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 576 с.
Ставицький О. О. Психологія гандикапізму / О.О. Ставицький. – Рівне: Принт Хаус, 2011. – 376 с.
Штейнмец А. Э. Развитие эмпатии в психологической подготовке учителя / А.Э. Штейнмец // Вопросы психологии. – 1983. – №2. – С.79-83.
References (Transliteration):
Abolin L. M. Psihologicheskie mehanizmyi emotsionalnoy ustoychivosti cheloveka / L.M. Abolin. – Kazan, 1987. - 262 s.
Baranyuk E. G. Zalog uspeha. Upravlenie sobstvennyimi resursami. Elektivnyiy kurs / E.G. Baranyuk, N.V. Voronova. – M.: Prosveschenie, 2009. – 176 s.
Varlamova E. P. Refleksivnaya diagnostika v sisteme obrazovaniya / E.P. Varlamova, S.Yu. Stepanov // Voprosyi psihologii, 1997. – # 5. – S. 28-44.
Grisenko N. V. Rol pozitivnih tsInnostey i vlastivostey osobistosti u poperedzhenni emotsiynogo vigoryannya pedagoga : monogr. / N. V. Grisenko, E. L. Nosenko. – D. : Vid-vo DnIpropetr. nats. un-tu, 2012. – 164 s.
Lipatova N. O. Formirovanie pedagogicheskoy tolerantnosti studentov – buduschih uchiteley inostrannogo yazyika : dis. … kand. ped. nauk: 13.00.08 / N.O. Lipatova. – Samara, 2007. – 220 s.
Maksimets S. M. MIstse empatiyi v profesiogrami vchitelya / S.M. Maksimets // PsihologIya: Zb.nauk.prats NPU Im. M.P.Dragomanova. – Vip.4 (7). – K., 1999. – S.67-72.
Markovets O. L. PsihologIchnI osoblivostI profesIynogo stresu ta poperedzhennya yogo viniknennya u maybutnIh vchitelIv : avtoref. dis. … kand. psihol. nauk : 19.00.07 / O.L. Markovets ; NatsIonalniy pedagogIchniy unIversitet ImenI M.P. Dragomanova. – K., 2005. – 30 s.
Matsenko Zh. Empatiynist yak duhovna yakist osobistosti: teoretichna model ta tehnologiyi formuvannya / Zh. Matsenko // PsihologIchna gazeta. – 2006. – # 23. – S. 9-23.
Mizherikov R. A. Vvedenie v pedagogicheskuyu deyatelnost: Uchebnoe posobie dlya studentov pedagogicheskih uchebnyih zavedeniy / R.A. Mizherikov, M.N. Ermolenko. – M.: Pedagogicheskoe obschestvo Rossiii, 2002. – 268 s.
Psihologicheskiy slovar / Pod red. V. P. Zinchenko, B. G. Mescheryakova. – M.: Pedagogika Pres, 1997. – 423 s.
SvIderska G. M. Rozvitok empatiyi u studentiv pedagogichnogo vuzu yak maybutnIh uchitelIv [Elektronniy resurs]. – Rezhim dostupu:
http://ua.textreferat.com/referat-10925-4.html
Slastenin V. A. Pedagogika: Ucheb. posobie dlya stud. vyissh. ped. ucheb. zavedeniy / V. A. Slastenin, I. F. Isaev, E. N. Shiyanov; Pod red. V.A. Slastenina. – M.: Izdatelskiy tsentr «Akademiya», 2002. – 576 s.
Stavitskiy O. O. PsihologIya gandikapIzmu / O.O. Stavitskiy. – RIvne: Print Haus, 2011. – 376 s.
Shteynmets A. E. Razvitie empatii v psihologicheskoy podgotovke uchitelya / A.E. Shteynmets // Voprosyi psihologii. – 1983. – #2. – S.79-83.
Copyright Notice
Articles in the Psychological Journal are licensed under a Creative Commons Attribution License International CC-BY that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. For more detailed information, please, fallow the link - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/