Keywords
How to Cite
Abstract
The article substantiates the importance of formation of secondary school principal’s professional tolerance in the system of postgraduate education (refresher training).
The author presents a special secondary school principal’s professional tolerance development training course and describes its components. The special course has two modules: a thematic discussion to form the trainee’s professional tolerance development readiness and a training course.
The special course is meant for secondary school principal’s full time and distant refresher training in the system of postgraduate teacher education. The core of the special course includes the author's developments (the results of her theoretical and empirical research and teaching-coaching).
The innovative training forms and methods which included group discussions, business games, analysis of administrative situations, projects, round tables, experience sharing, trainings, etc., allowed avoiding a number of negative aspects of traditional education and making the training work comfortable, subject-subject, and interactive. The trainees develop skills and habits of analyzing their own management activities, finding ways out of difficult situations, solving complex management tasks, as well as become adaptive to rapidly changing conditions of reality and stress resistant.
The secondary school principal’s professional tolerance formation course has been proved to be effective in institutions of postgraduate teacher education (refresher training).
The special secondary school principal’s professional tolerance development training developed by the author has been proved effective in secondary school principal’s tolerance formation and provided a shift from the education for knowledge to the education for development, thus developing trainee’s tolerant interaction skills and readiness to be tolerant in professional activities.
References
Выготский K. C. Исторический смысл психологического кризиса / Собр. соч. -М.: Педагогика, 1982. - Т. 1. - С. 150-152.
Бондарчук О. І. Проблеми вдосконалення психологічної компетентності керівників освітніх організацій у процесі підвищення кваліфікації / О. І. Бондарчук // Вісник післядипломної освіти: зб. наук, праць / Ун-т менедж. освіти НАПН України, редкол. : О. Ануфрієва [та ін.]. – К., 2005. – Вип. 1 (14), ч. 2: Психологія / голов, ред. B. B. Олійник. – К., 2010. – С. 47-52.
Вачков И. В. Психология тренинговой работы : Содержательные, организационные и методические аспекты ведения тренинговой группы / И. В. Вачков. – М. : Эксмо, 2007. – 416 с.
Даниленко Л. І. Модернізація змісту, методів управлінської діяльності директора загальноосвітньої школи / Л. І. Даниленко. – Київ, 2002. – 140 с.
Емельянов Ю. Н. Активное социально-психологическое обучение / Ю. Н. Емельянов. – Л., 1985. – 342 с.
Казміренко В. П. Социально-психологическая регуляция деятельности организаций : дис...д-ра психол. Наук : 19.00.05 / Вячеслав Петрович Казмиренко ; Киевский ун-т им. Тараса Шевченко. – Киев, 1994. – 357 с.
Карамушка Л. М. Психологія управління закладами середньої освіти : монографія / Л. М. Карамушка. – К. : Ніка-центр, 2000. – 332 с.
Коломінський Н. Л. Психологія менеджменту в освіті: соціально-психологічний аспект : монографія / Н. Л. Коломінський. – К. : МАУП, 2000. – 286 с.
Кричевський Р. Л. Руководитель / Р. Л. Кричевський. – М. : Норма, 1993. – 198 с.
Ложкін Г. В. Психологія конфлікту: теорія і сучасна практика : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Г. В. Ложкін, Н. І. Пов'якель ; МОН України. – Київ, 2007. – 416 с.
Максименко С. Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці / С. Д. Максименко. – Київ, 1998. – 110 с.
Маслов В. І. Наукові основи та функції процесу управління загальноосвітніми навчальними закладами: навчальний посібник / В. І. Маслов. – Тернопіль, 2007. – 150 с.
Олійник В. В. Наукові засади розробки прогностичної моделі розвитку післядипломної освіти в Україні / В.В. Олійник, В.А. Семиченко, Л. П. Пуховська, Л. І. Даниленко. Розвиток післядипломної педагогічної освіти в Україні в умовах інтеграції : матеріали щорічної звітної Всеукраїнської науково-практичної конференції, присвяченої 15-річчю АПН України, 11-12 квітня 2007 р. – Донецьк, 2007. – С. 8-20.
Орбан-Лембрик Л. Толерантність як основа адекватних взаємин у полікультурному світі / Л. Орбан-Лембрик // Соціальна психологія. – 2008. – № 4. – С. 73–85.
Семиченко В. А. Психологічні проблеми навчання педагогічних працівників у системі післядипломної освіти / В. А. Семиченко, О. І. Бондарчук // Розвиток педагогічної і психологічної наук в Україні 1992-2002: зб. наук, праць до 10-річчя АПН України / Академія педагогічних наук України. – X. : ОВС, 2002. – Ч. 2. – С. 86-94.
Сорочан Т. М. Підготовка керівників шкіл до управлінської діяльності : [моногр.] / Т. М. Сорочан. – Луганськ, 2005. – 384 с.
Третьяченко В. В. Управлінські команди: методологія та теорія, формування і розвиток : монографія / Вікторія Віталіївна Третьяченко. – Луганськ, 2004. – 300 с.
Энциклопедия профессионального образования : в 3-х т. / под ред. С. Я. Батышева. – Т. 3. – М. : АПЩ,1999. – 440 с.
References (Transliteration):
Vygotsky K. C. The historical significance of the psychological crisis / Collected. op. -M .: Pedagogy, 1982. - T. 1. - P. 150-152.
Bondarchuk O. I. Problemi vdoskonalennya psihologichnoyi kompetentnosti kerivnikiv osvitnih organizatsiy u protsesi pidvischennya kvalifikatsiyi / O. I. Bondarchuk // Visnik pislyadiplomnoyi osviti: zb. nauk, prats / Un-t menedzh. osviti NAPN Ukrayini, redkol. : O. L. Anufrieva [ta in.]. – K., 2005. – Vip. 1 (14), ch. 2: Psihologiya / golov, red. B. B. Oliynik. – K., 2010. – S. 47-52.
Vachkov I. V. Psihologiya treningovoy rabotyi : Soderzhatelnyie, organizatsionnyie i metodicheskie aspektyi vedeniya treningovoy gruppyi / I. V. Vachkov. – M. : Eksmo, 2007. – 416 s.
Danilenko L. I. Modernizatsiya zmistu, metodiv upravlinskoyi diyalnosti direktora zagalnoosvitnoyi shkoli / L. I. Danilenko. – Kiyiv, 2002. – 140 s.
Emelyanov Yu. N. Aktivnoe sotsialno-psihologicheskoe obuchenie / Yu. N. Emelyanov. – L., 1985. – 342 s.
Kazmirenko V. P. Sotsialno-psihologicheskaya regulyatsiya deyatelnosti organizatsiy : dis...d-ra psihol. Nauk : 19.00.05 / Vyacheslav Petrovich Kazmirenko ; Kievskiy un-t im. Tarasa Shevchenko. – Kiev, 1994. – 357 s.
Karamushka L. M. Psihologiya upravlinnya zakladami serednoyi osviti : monografIya / L. M. Karamushka. – K. : Nika-tsentr, 2000. – 332 s.
Kolominskiy N. L. Psihologiya menedzhmentu v osviti: sotsialno-psihologichniy aspekt : monografiya / N. L. Kolominskiy. – K. : MAUP, 2000. – 286 s.
Krichevskiy R. L. Rukovoditel / R. L. Krichevskiy. – M. : Norma, 1993. – 198 s.
Lozhkin G. V. PsihologIya konfliktu: teorIya i suchasna praktika : navch. posib. dlya stud. visch. navch. zakl. / G. V. Lozhkin, N. I. Pov'yakel ; MON Ukrayini. – Kiyiv, 2007. – 416 s.
Maksimenko S. D. Psihologiya v sotsialniy ta pedagogichniy praktitsi / S. D. Maksimenko. – Kiyiv, 1998. – 110 s.
Maslov V. I. Naukovi osnovi ta funktsiyi protsesu upravlinnya zagalnoosvitnimi navchalnimi zakladami: navchalniy posibnik / V. I. Maslov. – Ternopil, 2007. – 150 s.
Oliynik V. V. Naukovi zasadi rozrobki prognostichnoyi modeli rozvitku pislyadiplomnoyi osviti v Ukrayini / V.V. Oliynik, V.A. Semichenko, L. P. Puhovska, L. I. Danilenko. Rozvitok pislyadiplomnoyi pedagogichnoyi osviti v Ukrayini v umovah integratsiyi : materiali schorichnoyi zvitnoyi Vseukrayinskoyi naukovo-praktichnoyi konferentsiyi, prisvyachenoyi 15-richchyu APN Ukrayini, 11-12 kvitnya 2007 r. – Donetsk, 2007. – S. 8-20.
Orban-Lembrik L. Tolerantnist yak osnova adekvatnih vzaemin u polikulturnomu sviti / L. Orban- Lembrik // Sotsialna psihologiya. – 2008. – # 4. – S. 73–85.
Semichenko V. A. Psihologichni problemi navchannya pedagogichnih pratsivnikiv u sistemi pislyadiplomnoyi osviti / V. A. Semichenko, O. I. Bondarchuk // Rozvitok pedagogichnoyi i psihologichnoyi nauk v Ukrayini 1992-2002: zb. nauk, prats do 10-richchya APN Ukrayini / Akademiya pedagogichnih nauk Ukrayini. – X. : OVS, 2002. – Ch. 2. – S. 86-94.
Sorochan T. M. Pidgotovka kerivnikiv shkil do upravlinskoyi diyalnosti : [monogr.] / T. M. Sorochan. – Lugansk, 2005. – 384 s.
Tretyachenko V. V. Upravlinski komandi: metodologiya ta teoriya, formuvannya i rozvitok : monografiya / Viktoriya Vitaliyivna Tretyachenko. – Lugansk, 2004. – 300 s.
Entsiklopediya professionalnogo obrazovaniya : v 3-h t. / pod red. S. Ya. Batyisheva. – T. 3. – M. : APSch,1999. – 440 s.
Copyright Notice
Articles in the Psychological Journal are licensed under a Creative Commons Attribution License International CC-BY that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. For more detailed information, please, fallow the link - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/