Abstract
The article deals with the concept of emotional intelligence of the individual and it’s psychological peculiarities of the development at primary school age. Based on the results of empirical research it is determined and characterized the psychological types of emotional intelligence of primary school pupils.
Emotional intelligence is a complex structural entity which provides the ability of a person to understand emotions and control them, and includes the following abilities: cognitive, emotional, behavioral and social.
On the basis of systematic study and analysis of the structural components of emotional intelligence, criteria, indicators and levels of their development, we have identified the following psychological types of emotional intelligence of primary school pupils: rational, emotional, socio-adaptive, socio-communicative and harmonious. One of the structural components of emotional intelligence is leading at each type, the other supplement it. Therefore, the emphasized types are defined by us on the groud of the high level of development of investigated corresponding structural component of emotional intelligence (rational type – cognitive component, emotional type – emotional component, socio-adaptive type – conative component, socio-communicative type – socio-communicative component, harmonious type – well developed all structural components of emotional intelligence of the person under examination). It is defined that certain personal features are a part of each of the emphasized types that confirms our scientific assumption that emotional intelligence is an integral feature of personality.
References
Андреева И. Н. Эмоциональный интеллект как феномен современной психологии / И. Н. Андреева. – Новополоцк : ПГУ, 2011. – 388 с.
Власова О. І. Психологія соціальних здібностей: структура, динаміка, чинники розвитку / О. І. Власова. – К. : ВПЦ «Київський університет», 2005. – 308 с.
Гоулман Д. Эмоциональный интеллект / Д. Гоулман / Пер. с англ. А. П. Исаевой. – М. : АСТ : Астрель, 2011. – 478 с.
Журавльова Л. П. Психологія емпатії / Л. П. Журавльова. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – 328 с.
Люсин Д. В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн / Д. В. Люсин // Психологическая диагностика. – 2006. – № 4. – С. 3-22.
Носенко Е. Л. Емоцiйний iнтелект: концептуалiзацiя феномену, основнi функції / Е. Л. Носенко, Н. В. Коврига. – К. : Вища школа, 2003. – 126 с.
Носенко Е. Л. Емоційний інтелект як соціально значуща інтегральна властивість особистості / Е. Л. Носенко // Психологія і суспільство. – 2004. – № 4. – С. 95-109.
Психическое развитие младших школьников / Под ред. В. В. Давыдова. – М.: Педагогика, 1990. – 168 с.
Холмогорова А. Эмоциональные расстройства и современная культура / А. Холмогорова, Н. Гаранян // Московский психотерапевтический журнал. – 1999. – № 2. – С. 61-90.
References (Transliteration):
Andreeva I. N. Emotsionalnyiy intellekt kak fenomen sovremennoy psihologii / I. N. Andreeva. – Novopolotsk : PGU, 2011. – 388 s.
Vlasova O. I. Psihologiya sotsialnih zdibnostey: struktura, dinamika, chinniki rozvitku / O. I. Vlasova. – K. : VPTs «Kiyivskiy universitet», 2005. – 308 s.
Goulman D. Emotsionalnyiy intellekt / D. Goulman / Per. s angl. A. P. Isaevoy. – M. : AST : Astrel, 2011. – 478 s.
Zhuravlova L. P. Psihologiya empatiyi / L. P. Zhuravlova. – Zhitomir : Vid-vo ZhDU im. I. Franka, 2007. – 328 s.
Lyusin D. V. Novaya metodika dlya izmereniya emotsionalnogo intellekta: oprosnik EmIn / D. V. Lyusin // Psihologicheskaya diagnostika. – 2006. – № 4. – S. 3-22.
Nosenko E. L. Emotsiyniy intelekt: kontseptualiizatsiya fenomenu, osnovni funktsiyi / E. L. Nosenko, N. V. Kovriga. – K. : Vischa shkola, 2003. – 126 s.
Nosenko E. L. Emotsiyniy intelekt yak sotsialno znachuscha integralna vlastivist osobistosti / E. L. Nosenko // Psihologiya i suspilstvo. – 2004. – № 4. – S. 95-109.
Psihicheskoe razvitie mladshih shkolnikov / Pod red. V. V. Davyidova. – M.: Pedagogika, 1990. – 168 s.
Holmogorova A. Emotsionalnyie rasstroystva i sovremennaya kultura / A. Holmogorova, N. Garanyan // Moskovskiy psihoterapevticheskiy zhurnal. – 1999. – № 2. – S. 61-90.
Copyright Notice
Articles in the Psychological Journal are licensed under a Creative Commons Attribution License International CC-BY that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. For more detailed information, please, fallow the link - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/