VALUE OF PSYCHOLOGICAL CULTURE IN THE FORMATION PROCESS OF THE FUTURE TEACHER'S PERSONALITY
Svetlana Pukhno
A.S. Makarenko Sumy State Pedagogical University
https://orcid.org/0000-0003-0657-442X
PDF 197-212 (Українська)

Keywords

cognitive
communicative
regulatory
reflective-perceptual
value-semantic component of psychological culture
professionally important pedagogical qualities
teacher's professional orientation

How to Cite

Pukhno, S. (2019). VALUE OF PSYCHOLOGICAL CULTURE IN THE FORMATION PROCESS OF THE FUTURE TEACHER’S PERSONALITY. PSYCHOLOGICAL JOURNAL, 5(2), 197-212. https://doi.org/10.31108/1.2019.2.22.13

Abstract

The theoretical concept analysis of “personality psychological culture” and the components meaning of this phenomenon in the students- future teachers teaching process at the higher educational establishments are presented in the article. Psychological culture is a personal dynamic formation and a professional culture component, which ensures individual self-realization as the professional activity subject is determined in the study. The psychological culture components are analyzed: cognitive, reflective-perceptual, communicative, regulatory, value-semantic. It is presented that these components formation of the students’ psychological culture occurs as a result of the future teachers’ personal characteristics transformation in the course of educational activities subject to the innovative educational technologies introduction.

In order to determine the psychological culture value in the formational process of the future teacher’s personality, during the 2018-2019 school year, an experimental study was conducted on the Physics and Mathematics Faculty basis of Makarenko Sumy State Pedagogical University, in which undergraduates - future teachers of computer studies, mathematics, physics have participated. All participants have got pedagogical experience: passing a long pedagogical practice, working at children health centers, secondary schools, colleges. These students have studied the disciplines "Psychology", "Pedagogy" during the І-ІІ courses, performed individual educational research tasks and research on topical issues of general, social, age and pedagogical psychology, pedagogy, participated in social trainings, were members of student scientific circles, participated with author's research results at scientific conferences.

As a result of the first study stage, the self-esteem features of the professionally important pedagogical qualities of future teachers’ of computer studies, mathematics, and physics were identified. This is a dynamic formation, which is provided due to the person’s assessments of his potential qualities as a future specialist. The formation of psychological culture components is a factor in objective self-esteem of the future teacher’s professionally important qualities: students, who have got psychological knowledge and reflexive thinking system, objectively assess their professional characteristics and realize the need for their development. The study results indicate that undergraduates of Makarenko Sumy State Pedagogical University evaluate their own professionally important qualities as future teachers at a high level, as political convictions, general culture, erudition, professional pedagogical orientation, moral and volitional qualities, didactic and expressive speech abilities, academic and organizational communication skills. Such professionally important pedagogical qualities as perceptual abilities, pedagogical imagination, abilities to distribute attention at the lesson and authoritarian abilities are assessed by undergraduates at an insufficient level, which requires extra-work on their development.

As a result of the second study part, the professional orientation features of future teachers of computer studies, mathematics, and physics were determined. It is presented that for the majority of studied young people, a professional type orientation “Teacher-Subject” is characteristic, which indicates the future teachers’ professional competence acceleration, the desire for pedagogical creativity and innovation. This requires the academic, didactic, communicative and prognostic abilities development, which is possible providing innovative educational methods into the educational process of the higher educational establishments. These problems require the modern researchers’ attention in the psychology and pedagogy field of higher education in order to develop effective teaching technologies.

 

PDF 197-212 (Українська)

References

Мачинська Н. І. Психологічна культура як складник професіоналізму викладача / Н. І. Мачинська, В. Б. Лагутін // Психологічна культура як складник професіоналізму викладача – Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ – 2011 – №2 – С. 229-241.

Попенко О. М. Професійна культура вчителя як інтеграційна якість особистості педагога-професіонала / О. М. Попенко // Наукові записки НДУ ім. М. Гоголя. Психолого-педагогічні науки. – 2012 – № 1 – С.44-49.

Пухно С. В. Значення тренінгової роботи в процесі формування психологічної культури майбутніх вчителів фізико-математичних дисциплін / С. В. Пухно // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди». – Додаток 2 до Вип. 37: Тематичний випуск «Проблеми емпіричних досліджень у психології». – Випуск 14. – К. : Гнозис, 2017. – С. 103-111.

Пухно С. В. Значення психологічної культури в процесі формування самооцінки професійно важливих якостей майбутнього педагога / С. В. Пухно // Теоретичні і прикладні проблеми психології : зб. наук. праць Східноукраїнського національного університету ім. В. Даля. – Сєвєродонецьк : Вид-во СНУ ім. В. Даля, 2018. – № 2 (46). – С. 240-250.

Пухно С. В. Психолого-педагогічні складові формування професійної культури майбутніх вчителів фізико-математичних дисциплін / С. В. Пухно, А. І. Салтикова // «Професійна культура: сутність, фахові особливості, розвиток : колективна монографія / кол. авт., відп. ред. Г.Є. Улунова. – Суми : СумДПУ ім. А.С. Макарена, 2016. – С. 240-255.

Тарасова Т. Б. Психологічна просвіта – шлях до психологічної культури особистості / Т. Б. Тарасова // Психологічна культура: види, інваріанти, розвиток : монографія / кол. авт.. ; відп. ред. Г. Є. Улунова. – Суми : ВВП «Мрія», 2014. – С. 155-175.

Улунова Г. Є. Психологічна культура як інваріант загальної та професійної культури / Г. Є. Улунова // Психологічна культура: види, інваріанти, розвиток : монографія / кол. авт.. ; відп. ред. Г. Є. Улунова. – Суми : ВВП «Мрія», 2014. – С. 8-36.

References (Transliteration):

Machynska N. I. (2011). Psykholohichna kultura yak skladnyk profesionalizmu vykladacha. Naukovyi visnyk Lvivskoho derzhavnoho universytetu vnutrishnikh sprav, 2, 229-241.

Popenko O. M. (2012). Profesiina kultura vchytelia yak intehratsiina yakist osobystosti pedahoha-profesionala. Naukovi zapysky NDU im. M. Hoholia. Psykholoho-pedahohichni nauky, № 1, 44-49

Pukhno S. V. (2017). Znachennia treninhovoi roboty v protsesi formuvannia psykholohichnoi kultury maibutnikh vchyteliv fizyko-matematychnykh dystsyplin. Humanitarnyi visnyk DVNZ «Pereiaslav-Khmelnytskyi derzhavnyi pedahohichnyi universytet imeni Hryhoriia Skovorody». – Dodatok 2 do Vyp. 37: Tematychnyi vypusk «Problemy empirychnykh doslidzhen u psykholohii», 14. K. : Hnozys, 103-111.

Pukhno S. V. (2018). Znachennia psykholohichnoi kultury v protsesi formuvannia samootsinky profesiino vazhlyvykh yakostei maibutnoho pedahoha. Teoretychni i prykladni problemy psykholohii : zb. nauk. prats Skhidnoukrainskoho natsionalnoho universytetu im. V. Dalia. – Sievierodonetsk : Vyd-vo SNU im. V. Dalia. № 2 (46). 240-250.

Pukhno S. V., Saltykova A. I. (2016). Psykholoho-pedahohichni skladovi formuvannia profesiinoi kultury maibutnikh vchyteliv fizyko-matematychnykh dystsyplin. Profesiina kultura: sutnist, fakhovi osoblyvosti, rozvytok : kolektyvna monohrafiia / kol. avt., vidp. red. H. Ye. Ulunova. Sumy : SumDPU im. A.S. Makarena, 240-255.

Tarasova T. B. (2014). Psykholohichna prosvita – shliakh do psykholohichnoi kultury osobystosti. Psykholohichna kultura: vydy, invarianty, rozvytok : monohrafiia / kol. avt.. ; vidp. red.. H. Ye. Ulunova. Sumy : VVP «Mriia», 155-175.

Ulunova H. Ye. (2014). Psykholohichna kultura yak invariant zahalnoi ta profesiinoi kultury. Psykholohichna kultura: vydy, invarianty, rozvytok : monohrafiia / kol. avt.. ; vidp. red.. H. Ye. Ulunova. Sumy : VVP «Mriia», 8-36.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Notice

Articles in the Psychological Journal are licensed under a Creative Commons Attribution License International CC-BY that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. For more detailed information, please, fallow the link - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/