THE PRACTICE-ORIENTED SUBJECT-EFFICIENT MODEL OF ARTILLERY OFFICER PRACTICAL THINKING DEVELOPMENT IN COURSE OF FIRE MISSIONS ACCOMPLISHMENT
Moskalov Igor
Ivan Chernyakhovsky National Defense University of Ukraine
https://orcid.org/0000-0001-7950-1120
PDF, 8-2018-115-130.pdf (Українська)

Keywords

practice-oriented subject-efficient model
practical thinking
problematic situation
uncertainty
making a decision
artillery officer

How to Cite

Igor, M. (2018) “THE PRACTICE-ORIENTED SUBJECT-EFFICIENT MODEL OF ARTILLERY OFFICER PRACTICAL THINKING DEVELOPMENT IN COURSE OF FIRE MISSIONS ACCOMPLISHMENT”, PSYCHOLOGICAL JOURNAL, 18(8), pp. 115-130. doi: 10.31108/1.2018.8.18.8.

Abstract

The article deals with analysis of artillery officer professional activities peculiarities. The definition of concept “problem” and “problematic situation”, its practical thinking in course of fire mission are given. The in-depth analysis of researches in the sphere of practical thinking was carried out. The classification of problematic situations according to researches of leading scientists has been done according to the following characteristics: problem formulation, problem-solving technique. The main aim of authors is to ground practice-oriented subject-efficient model of artillery officer practical thinking in course of fire mission as implementation of leading practice-oriented professional competence. The peculiarities of fire missions accomplishment as solution of problematic situations in a context of uncertainty were defined, while its solution demands developed practical thinking in different situations, especially combat ones. The model shows “ambiguity areas” decreasing in the process of practical thinking functioning from problem’s analysis, making a decision and its implementation. This model consist of three phases (problem’s analysis, making a decision, its implementation), each of them has certain peculiarities of psychic cognitive process, which takes place in problematic practical and sometimes extreme situations. The practical thinking of the artillery officer is a in difficult circumstances: uncertainty, shortage of information and time, personal responsibility for decisions made and its successful implementation.
The substantiated model of practical thinking development of the artillery officer in the course of performing the fire missions involves the use of context and subjective-activity approaches, the direct subject-subject interaction between the actors (senior commander, head of studies) and the subject of influence (artillery officer), "takes into account" thinking particularities in the certain practical situation in a difficult educational and training environment. The process of accomplishing the fire mission is substantiated in the context of solving a problem situation that has three phases (problem analysis, decision making, direct execution of the decision) in accordance with the manifestation of the peculiarities and changes in the nature of practical thinking during the accomplishment of the fire mission.
We determined the peculiarities of artillery officer practical thinking in each phase are due to: the nature of the educational and training-combat task; individual-psychic features of the subject of activity (particular artillery officer); the state of completeness of the previous phase (“closedness” of situation); the need to change the type and character of thinking (including theoretical) in each phase; the purpose of the task; the magnitude of the uncertainty zone in each phase.

PDF, 8-2018-115-130.pdf (Українська)

References

Курс підготовки артилерії Збройних Сил України (артилерійська бригада (реактивний артилерійський полк), дивізіон, батарея, взвод, гармата). – К. : Вид-во «Варта», 2013. – 376 с. – (Затверджений наказом командувача Сухопутних військ Збройних Сил України 30 грудня 2013 року №731.)

Максименко С. Д. Загальна психологія: навч. посібник / С. Д. Максименко. – Видання 3-те, перероблене та доповнене: навч. посіб. – К. : Центр учбової літератури, 2010. – 272 с.

Пасічник І. Д. Психологія мислення: підручник : 19.00.07 / І.Д. Пасічник, Р.В. Каламаж, У.І. Нікітчук. – Острог: Вид-во нац.-го ун-ту «Острозька академія», 2015. – 560 с.

Петухов В. В. О двух определениях мышления / В.В. Петухов // Психология мышления : [хрестоматия / под ред. Ю.Б. Гиппентейтер, В.Ф. Спиридонова, М.В Фаликман, В.В. Петухова]. – [2-е изд., перераб., и доп.]. – М. : АСТ: Астрель, 2008. – С. 13-28. – (Хрестоматия по психологии).

Правила стрільби і управління вогнем наземної артилерії (група, дивізіон, батарея, взвод, гармата). – К.: Вид-во «Варта», 2018. – 295 с. – (Затверджені наказом Генерального штабу Збройних Сил України від 05.01.2018 № 6.)

Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. — М.: Педагогика, 1973. — 423 с.

Психологія : підручник / Ю. Л. Трофімов, В. В. Рибалка, П. А. Гончарук та ін. ; за ред. Ю. Л. Трофімова. – К. : Либідь, 1999. – С. 324–390. 7

Теплов Б. М. Ум полководца [Текст] / Б.М. Теплов // Избр. труды: в 2 т. Т. 1. – М.: Педагогика, 1985. – С. 223–305.

Ягупов В. В. Військове виховання: історія, теорія і методика : навч. посіб. / [В.В. Ягупов, С.Г. Єрохін, В.Л. Кирик та ін.]; за ред. В.В. Ягупова. — К. : Graphic&Design, 2000. — 560 с. (Має гриф Міністерства освіти і науки України). (авторських — 25 др. арк.).

Ягупов В. В. Основоположні принципи інноваційної моделі підготовки військових фахівців / В.В. Ягупов, В.Г. Кущов, В.А. Кортенко / Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання у підготовці фахівців: методологія, досвід, проблеми : [зб. наук. пр. / гол. ред. Зязюн І.А.]. — Вінниця – Київ, 2007. — Вип. 15. — С. 318-324.

Ягупов В. В. Моделирование профессиональной компетентности выпускников профессиональных учебных заведений / В.В. Ягупов / Нові технології навчання : [зб. наук. пр. / гол. ред. Гребельник О.П.]. — Київ, 2013. – Вип. 76. –– С. 144-152.

Ягупов В. В. Моделювання інформаційно-аналітичної компетентності керівників професійних навчальних закладів / В.В. Ягупов / Нові технології навчання : [наук.-метод. зб. / гол. ред. Удод О.А.]. — Київ, 2013. – Вип. 78. – С. 125-133. http://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/10997/

Ягупов В. В. Чинники становлення особистості військового професіонала [Електронний ресурс] / В. В. Ягупов, О.В. Ягупова / Креативна педагогіка: Наук.-метод. журнал / Академія міжнародного співробітництва з креативної педагогіки. – Вінниця, 2011. – № 1. – С. 120-125. – Режим доступу: http://www.info-library.com.ua/libs/stattya/5735-chinniki-stanovlennja-osobistosti-vijskovogo-profesionala.

References (Transliteration):

Kurs pidgotovki artileriyi Zbroynih Sil Ukrayini (artileriyska brigada (reaktivniy artileriyskiy polk), divizion, batareya, vzvod, garmata). – K. : Vid-vo «Varta», 2013. – 376 s. – (Zatverdzheniy nakazom komanduvacha Suhoputnih viysk Zbroynih Sil Ukrayini 30 grudnya 2013 roku № 731.)

Maksimenko S. D. Zagalna psihologIya: navch. posIbnik / S. D. Maksimenko. – Vidannya 3-te, pereroblene ta dopovnene: navch. posib. – K. : Tsentr uchbovoyi literaturi, 2010. – 272 s.

Pasichnik I. D. Psihologiya mislennya: pidruchnik : 19.00.07 / I.D. PasIchnik, R.V. Kalamazh, U.I. Nikitchuk. – Ostrog: Vid-vo nats.-go un-tu «Ostrozka akademiya», 2015. – 560 s.

Petuhov V. V. O dvuh opredeleniyah myishleniya / V.V. Petuhov // Psihologiya myishleniya : [hrestomatiya / pod red. Yu.B. Gippenteyter, V.F. Spiridonova, M.V Falikman, V.V. Petuhova]. – [2-e izd., pererab., i dop.]. – M. : AST: Astrel, 2008. – S. 13-28. – (Hrestomatiya po psihologii).

Pravila strilbi i upravlinnya vognem nazemnoyi artileriyi (grupa, divizion, batareya, vzvod, garmata). – K.: Vid-vo «Varta», 2018. – 295 s. – (Zatverdzheni nakazom Generalnogo shtabu Zbroynih Sil Ukrayini vId 05.01.2018 # 6.)

Rubinshteyn S. L. Problemyi obschey psihologii / S.L. Rubinshteyn. — M.: Pedagogika, 1973. — 423 s.

PsihologIya : pidruchnik / Yu. L. Trofimov, V. V. Ribalka, P. A. Goncharuk ta in. ; za red. Yu. L. Trofimova. – K. : Libid, 1999. – S. 324–390. 7

Teplov B. M. Um polkovodtsa [Tekst] / B.M. Teplov // Izbr. trudyi: v 2 t. T. 1. – M.: Pedagogika, 1985. – S. 223–305.

Yagupov V. V. Viyskove vihovannya: Istoriya, teoriya i metodika : navch. posIb. / [V.V. Yagupov, S.G. ErohIn, V.L. Kirik ta In.]; za red. V.V. Yagupova. — K. : Graphic&Design, 2000. — 560 s. (Mae grif Ministerstva osviti i nauki Ukrayini). (avtorskih — 25 dr. ark.).

Yagupov V. V. Osnovopolozhni printsipi innovatsIynoyi modeli pidgotovki viyskovih fahivtsiv / V.V. Yagupov, V.G. Kuschov, V.A. Kortenko / Suchasni informatsiyni tehnologiyi ta innovatsiyni metodiki navchannya u pidgotovtsi fahivtsiv: metodologiya, dosvid, problemi : [zb. nauk. pr. / gol. red. Zyazyun I.A.]. — Vinnitsya – Kiyiv, 2007. — Vip. 15. — S. 318-324.

Yagupov V. V. Modelirovanie professionalnoy kompetentnosti vyipusknikov professionalnyih uchebnyih zavedeniy / V.V. Yagupov / Novi tehnologiyi navchannya : [zb. nauk. pr. / gol. red. Grebelnik O.P.]. — KiYiv, 2013. – Vip. 76. –– S. 144-152.

Yagupov V. V. Modelyuvannya Informatsiyno-analitichnoyi kompetentnosti kerivnikiv profesiynih navchalnih zakladiv / V.V. Yagupov / Novi tehnologiyi navchannya : [nauk.-metod. zb. / gol. red. Udod O.A.]. — KiYiv, 2013. – Vip. 78. – S. 125-133. http://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/10997/

Yagupov V. V. Chinniki stanovlennya osobistosti viyskovogo profesionala [Elektronniy resurs] / V. V. Yagupov, O.V. Yagupova / Kreativna pedagogika: Nauk.-metod. zhurnal / Akademiya mizhnarodnogo spivrobItnitstva z kreativnoyi pedagogiki. – Vinnitsya, 2011. – # 1. – S. 120-125. – Rezhim dostupu: http://www.info-library.com.ua/libs/stattya/5735-chinniki-stanovlennja-osobistosti-vijskovogo-profesionala.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Notice

Articles in the Psychological Journal are licensed under a Creative Commons Attribution License International CC-BY that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. For more detailed information, please, fallow the link - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/