PSYCHOLOGICAL COMPONENTS OF STRESSRESISTANCE OF AN ORPHANED CHILD
Khrystyna Stelmashchuk
Ivan Franko Lviv National University
https://orcid.org/0000-0003-1686-7031
PDF 136-150 (Українська)

Keywords

stress
stress resistance
components of stress resistance
orphaned child

How to Cite

Stelmashchuk, K. (2018) “PSYCHOLOGICAL COMPONENTS OF STRESSRESISTANCE OF AN ORPHANED CHILD”, PSYCHOLOGICAL JOURNAL, 17(7), pp. 136-150. doi: 10.31108/1.2018.7.17.9.

Abstract

An overview of scientific literature has made it possible to reveal that researchers in the analysis of the phenomenon of “stress resistance” emphasize on its various characteristics. Some researchers understand stress resistance as a property, quality of personality, others emphasize the ability of the individual to control, self-control and adequate response in a stressful situation, or generally consider stress resistance through the prism of adaptation.

  1. Sekach, H. Mykhailov, O. Pryvalova, V. Dolgova understand stress resistance as a dynamic structure, the main components of which are: emotional – accumulated in the process of overcoming difficult situations and manifested in confidence, in the sense of inspiration and satisfaction from the task; volitional – expressed in self-command, self-control, conscious self-regulation of actions, and maintaining them in accordance with the situation’s requirements. In addition, the volitional component performs the monitoring and evaluation function of preservation and restoration and expedient regulation of activity; intellectual - reflects mental performance, style of thinking.

In turn, Yu.Guryanov, S. Kozlov, and V. Vlasov distinguish the following structural components of stress resistance: the physiological component – determines the reserve of energy capabilities of the human being; operational (motor) component – combines and provides knowledge of activity methods and techniques, necessary skills and abilities, etc.; a communicative component – characterizes the socio-psychological aspect of the person’s activity, the state of interaction readiness; motivational component – reflects the purposefulness of the individual to perform the task, it is represented by the manifestation of various motivational tendencies that perform the inductive, content-creative and regulatory functions; cognitive component – characterizes the degree of awareness and understanding of a particular task, and provides the function for creating, structuring, current analysis and predicting the dynamics of situations [2, 7].

Summing up the views of L. A. Kitayev-Smyk, V. G. Samokhvalov, I. B. Zabolotskyi, V. M. Korolchuk, V. M. Krainyuk, O. Polischuk states that stress resistance is the individual ability of the human organism to maintain normal working capacity during the stress factor action and distinguishes three psychological components of stress resistance:

  1. Social, which is the primary basis for the development of the internal self-confidence of a person (provided the belief in the support of other people). It corresponds the thesis of L.S. Vygotsky that any psychic function appears twice: first on the outer, then on the inner plane.
  2. Behavioral – a set of acquired in the process of upbringing forms of behavior, aimed at mobilizing body defenses in order to overcome stress.
  3. Personal component has absorbed and summarized in its structure all the features of the human psyche. O. Polishchuk suggests that the degree of a person’s stressresistance is determined in a certain way precisely by the features formed in them [14].

On the basis of a detailed study of scientific researches (N. Avdeyeva, H. Bevz, L. Volynets, L. Halihuzova, Ya. Hoshovskyi, T. Huskova, I. Dubrovina, M. Lisina, S. Meshcheryakova, V. Mukhina, A. Prykhozhan, A. Ruzska, Ye. Smirnova, Ye. Strebelyeva, N. Tolstykh, etc.) devoted to the psychology of orphaned children, analysis of their life situation and taking into account the specifics of stress factors, the following psychological components of the stressresistance of orphans are singled out: psychophysiological, cognitive and reflexive, emotional and volitional, motivational and evaluative and communicative.

 

PDF 136-150 (Українська)

References

Анцупов А. Я. Конфликтология [учебник для вузов] / А.Я. Анцупов, А.И. Шипилов – М.: ЮНИТИ, 2000. – 551 с.

Власов В. Ф. Психологические условия повышения эффективности процесса формирования эмоционально-волевой устойчивости у воинов средствами физической подготовки: Автореф. дис. канд. психол. наук: 19.00.05 / Власов Владимир Федорович ; Военно-политическая академияим. В.И.Ленина. – М., 1990. – 21 с.

Гани С. В. Развитие мотивации в младшем школьном возрасте: дис. канд. психол. наук: 19.00.13. / Гани Светлана Вячеславовна– М., 2009. – 199 с.

Гуревич К. М. Психологическая діагностика детей и подростков / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисова. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 360 с.

Долгова В. И. Формирование эмоциональной устойчивости личности: [монография.] / В.И. Долгова, Я.В. Латюшин, А.А. Напримеров. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2002. – 167 с.

Зеличенок Е. В. Формирование стрессовоустойчивости учащихся в процессе занятий вокально-хоровой деятельностью (на матери але обучения в педагогических вузах): автореф дис. канд. пед. наук: 13.00.08/ Е. В. Зеличенок. – Москва, 2012. – 24 с.

Козлов С. А. Психологическая устойчивостьо ператоров PЛC и пути ее формирования в процес се специальной подготовки: дис. . канд. психол. наук: 19.00.03 / Козлов Сергей Александрович – Тверь, 1995 – 177 с.

Кон И. С. Открытие «Я». /И.С. Кон. –М.: Политиздат, 1978. – 367 с.

Крайнюк В. М. Аналіз зумовленості стресостійкості її первинними характеристиками / В. М. Крайнюк ; за ред. акад. С. Д. Максименка // Актуальні проблеми психології : зб. наук. праць Ін-ту психології ім. Г. С. Костюка АПН України. – К. : Логос, 2007. – Т.7, вип.10. – С. 178–183.

Лактионова А. И. Взаимосвязь жизнеспособности и социальной адаптации подростков: дис. . канд. психол. наук: 19.00.13 / Лактионова, Анна Игоревна – Москва, 2010 – 183 с.

Михайлов Г. С. О роли психической устойчивости в работе менеджера / Г. С. Михайлов, М. Ф Секач, О. Д. Привалова // Журнал прикладной психологии. – 2003. – № 3. – С. 2-7

Ольшанникова А. Е. Роль индивидуально-типичных характеристик эмоциональности в саморегуляции деятельности / А.Е. Ольшанникова, И.В. Пацявичус // «Психологический журнал» – 1981. –Т.2., №1. – С. 70-81

Пыжова К. В. Психологические особенности подростков с коммуникативными трудностями в общении: дисс. канд. психол. наук: 19.00.13 / Пыжова Клавдия Валентиновна. – Ростов-на-Дону, 2009. – 215 с.

Поліщук О. Психологічні компоненти стресостійкості особистості / О. Поліщук [Електронний ресурс] – Режим доступу: http://oldconf.neasmo.org.ua/node/1348

Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций / Я. Рейковский. – М.: Прогресс, 1979. – 392 с.

Рудаков А. Л. Санногенная рефлексия как фактор стрессоустойчивости личности (на примере спортсменов по вольной борьбе): дисс. ...канд. психол. наук: 19.00.01 / Рудаков Андрей Леонидович – М., 2009. – 219 с.

Секач М. Ф. Психология здоровья: [Учебное пособие для высшей школы]. / М.Ф. Секач – М: Академический Проект, 2003. – 192 с.

References (Transliteration):

Antsupov A. Ya. Konfliktologiya [uchebnikdlyavuzov] / A.Ya. Antsupov, A.I. Shipilov – M.: YuNITI, 2000. – 551 s.

Vlasov V. F. Psihologicheskie usloviya povyisheniya effektivnosti protsessa formirovaniya emotsionalno-volevoy ustoychivosti u voinov sredstvami fizicheskoy podgotovki: Avtoref. dis. kand. psihol. nauk: 19.00.05 / Vlasov Vladimir Fedorovich ; Voenno-politicheskaya akademiyaim. V.I.Lenina. – M., 1990. – 21 s.

Gani S. V. Razvitie motivatsii v mladshem shkolnom vozraste: dis. kand. psihol. nauk: 19.00.13. / Gani Svetlana Vyacheslavovna– M., 2009. – 199 s.

Gurevich K. M. Psihologicheskaya diagnostika detey i podrostkov / Podred. K.M. Gurevicha, E.M. Borisova. – M.: Mezhdunarodnaya pedagogicheskaya akademiya, 1995. – 360 s.

Dolgova V. I. Formirovanie emotsionalnoy ustoychivosti lichnosti: [monografiya.] / V.I. Dolgova, Ya.V. Latyushin, A.A. Naprimerov. – SPb.: RGPU im. A.I. Gertsena, 2002. – 167 s.

Zelichenok E. V. Formirovanie stressovoustoychivosti uchaschihsya v protsesse zanyatiy vokalno-horovoy deyatelnostyu (namateriale obucheniya v pedagogicheskih vuzah): avtorefdis. kand. ped. nauk: 13.00.08/ E. V. Zelichenok. – Moskva, 2012. – 24 s.

Kozlov S. A. Psihologicheskaya ustoychivost operatorov PLC i puti ee formirovaniya v protsesse spetsialnoy podgotovki: dis. . kand. psihol. nauk: 19.00.03 / Kozlov Sergey Aleksandrovich – Tver, 1995 – 177 s.

Kon I. S. Otkryitie «Ya». /I.S. Kon. –M.: Politizdat, 1978. – 367 s.

Kraynyuk V. M. AnalIz zumovlenostI stresostIykostI YiYi pervinnimi harakteristikami / V. M. Kraynyuk ; zared. akad. S. D. Maksimenka // AktualnI problemi psihologIYi : zb. nauk. prats In-tupsihologIYiIm. G. S. Kostyuka APN UkraYini. – K. : Logos, 2007. – T.7, vip.10. – S. 178–183.

Laktionova A. I. Vzaimosvyazzhizne sposobnosti i sotsialnoy adaptatsii podrostkov: dis. . kand. psihol. nauk: 19.00.13 / Laktionova, AnnaIgorevna – Moskva, 2010 – 183 s.

Mihaylov G. S. O roli psihicheskoy ustoychivosti v rabote menedzhera / G. S. Mihaylov, M. F Sekach, O. D. Privalova // Zhurnal prikladnoy psihologii. – 2003. – # 3. – S. 2-7

Olshannikova A. E. Rol individualno-tipichnyih harakteristik emotsionalnosti v samoregulyatsii deyatelnosti / A.E. Olshannikova, I.V. Patsyavichus // «Psihologicheskiy zhurnal» – 1981. –T.2., #1. – S. 70-81

Pyizhova K. V. Psihologicheskie osobennosti podrostkov s kommunikativnyimi trudnostyami v obschenii: diss. kand. psihol. nauk: 19.00.13 / Pyizhova Klavdiya Valentinovna. – Rostov-na-Donu, 2009. – 215 s.

PolIschuk O. PsihologIchnI komponenti stresostIykostI osobistostI / O. PolIschuk [Elektronniyresurs] – Rezhim dostupu: http://oldconf.neasmo.org.ua/node/1348

Reykovskiy Ya. Eksperimentalnaya psihologiya emotsiy / Ya. Reykovskiy. – M.: Progress, 1979. – 392 s.

Rudakov A. L. Sannogennaya refleksiya kak faktor stressoustoychivosti lichnosti (na primere sportsmenov po volnoy borbe): diss. ...kand. psihol. nauk: 19.00.01 / Rudakov Andrey Leonidovich – M., 2009. – 219 s.

Sekach M. F. Psihologiya zdorovya: [Uchebnoe posobie dlya vyisshey shkolyi]. / M.F. Sekach – M: Akademicheskiy Proekt, 2003. – 192 s.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Notice

Articles in the Psychological Journal are licensed under a Creative Commons Attribution License International CC-BY that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. For more detailed information, please, fallow the link - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/