DEVELOPMENT OF PROFESSIONALLY SIGNIFICANT QUALITIES OF FUTURE MANAGERS OF ORGANIZATIONS THROUGH PSYCHOLOGICAL TRAINING
psychological journal, психологічний журнал, психологический журнал, психология, psychology, science, review, наукова публікація, научная публикация, статья
Maryna Didenko
Educational and Scientific Institute of management and psychology of State Higher Educational Institution “University of Educational Management” of National Academy of Educational Sciences of Ukraine
https://orcid.org/0000-0001-8386-6755
PDF 24-37 (Українська)

Keywords

personality quality
manager students
professionally significant qualities
psychological training
communicative component

How to Cite

Didenko, M. (2018) “DEVELOPMENT OF PROFESSIONALLY SIGNIFICANT QUALITIES OF FUTURE MANAGERS OF ORGANIZATIONS THROUGH PSYCHOLOGICAL TRAINING”, PSYCHOLOGICAL JOURNAL, 16(6), pp. 24-37. doi: 10.31108/1.2018.6.16.2.

Abstract

Today, the issue of competitive edge in the employment market is very urgent for Ukrainian graduates. Upon receiving a diploma of higher education, the graduate has some theoretical knowledge that does not always meet the challenges s/he faces in professional life. In our opinion future specialists should look for the development of professionally relevant qualities in order to solve this problem. The article is devoted to the description of the process of guided development of future managers’ professionally significant qualities in the process of obtaining higher education.

We propose to develop professionally significant qualities (PSQ) of future managers with the help of a specially developed training program aimed at developing the communicative component of PSQ of future managers. This is due to the fact that, firstly, the communicative component itself, on the basis of the results of the factor analysis, has taken the first place in PSQ hierarchy of future managers at all stages of the educational process. Secondly, at the verification stage of the study, the analysis of the results of the expectations of future managers from the profession (according to the projective method) revealed that the majority of respondents see possible problems with communications in the team, with subordinates or management among the greatest difficulties in their future work. Accordingly, we have chosen the communicative component of the PSQ of future managers, as a component which if being influenced will bring future managers to the level of “manager-professional” as quickly as possible. 

Taking into account the fact that in the course of educational process it is usually impossible to conduct  one multi-day training, as a rule, it is not possible, we consider it expedient to conduct three separate 6-hour modules of social and psychological training (three one-day trainings), as well as two independent homework tasks, which require nine and three hours, respectively. In total development process of professionally significant qualities of future managers requires 30 academic hours, 1 credit, respectively.

The content of the practical training session was designed in such a manner to enable participants to maximize their communication skills in the format of future professional activities, help them overcome their fears and provide tools for effective communication.

The first module was devoted to the development of communicative skills of students, future managers, the second module was devoted to the development of assertive skills, and the third was aimed at finding effective strategies for resolving conflict situations.

The target audience of our training consisted of the students-managers of the 3-4 year of studies, because at this age that the impact on the development of the student's personality is the most effective, adaptation to the training process has already been completed, and the image of a future professional is beginning to emerge.

Thus, the article describes the development of PSQ of future managers of organizations by means of psychological training, basic psychological mechanisms of training effect on the person and as the result new training program has been developed, it consists of three modules and aimed at the emergence of the new communicative experience in the context of students’ future professional activity, and it also aims to enable them to develop skills for effective professional interaction and to improve their perceptions of themselves as future managers. Further investigation is to be focused on expanding practical testing of the proposed training in the pilot study to test its effectiveness and implementation of the psychological component in the process of obtaining professional education.

 

PDF 24-37 (Українська)

References

Андрєєнкова В. Л Навчальна програма «Базові навички медіатора в навчальному закладі та громаді. Забезпечення участі жінок і дітей у розв’язанні кофліктів та миробудуванні»: робочий зошит учасників/ Дацко О.В.,Лунченко Н.В., Мараховська Т.А. Загальнаредакція: Левченко К.Б., - 25c.

Балахтар В. В Соціально-психологічний тренінг і маніпуляція [Текст] : навч.-метод. посіб. / В. В. Балахтар ; М-во освіти і науки України, Буковин. держ. фін.-екон. ун-т. - Вижниця : Черемош, 2015. – 431 с.

Баталова Т. В. Личносные детермененанты процесса професилнального становления менеджеров в вузе :авториф. Дис. на соиск. ученой степени канн. псих. наук.,: спец. 10.00.05 «Социальная психология»/ Т.В. Баталова. – М., 2004. – 20 с.

Бачинська Ю. П. Особисті чинники успішної діяльності конкурентоспроможного менеджера/ Ю.П. Бачинська//Вісник КІБІТ. – 2008. -№2 – С. 72-74.

Вудкок М. Раскрепощенный менеджер: для руководителя-практика / М. Вудкок, Д. Фрэнсис; [пер. с англ.]. – М. : МП «Дело», 1991. – 365 с.

Грецов А. Г. Тренингразвития с подростками: Творчество, общение, самопознание / А.Г. Грецов, - СПб.: Питер, 2011, – 416 с.

Грецов А. Г. Психологическиетренинги с подростками / А. Г. Грецов. – СПб : Питер, 2008, - 368с.

Діденко М. Дослідження психологічних особливостей розвитку професійно значущих якостей майбутніх менеджерів організацій//Науковий журнал «Організаційна психологія. Економічна психологія». - №1 (12), 2018. – С26-36.

Доброскок А. С. Психологічні чинники формування професіоналізму майбутніх менеджерів / А.С. Доброскокдис. на здобуття. канд. психол. Наук19.00.07 – педагогічна та вікова психологія. –К.:2013-217с.

Карамушка Л. М. Психологія підготовки майбутніх менеджерів до управління змінами в організації: монографія / Л.М. Карамушка, М.В. Москальов. – К. – Львів: Сполом, 2011, – 216 с.

Максименко С. Д. Технології спілкування (комунікативна компетентність учителя: сутність і шляхи формування)/ С. Д. Максименко, М. М. Забродський − К.:Главник, 2005. – 112с. – (серія «Психол. Інструментарій»). – Бібліогр.: с.107-109

Максименко С. Д. Механізми трансформації структурних компонентів діяльності у професійному розвитку особистості в сучасних умовах / С.Д. Максименко // Актуальні проблеми становлення особистості професіонала в ризиконебезпечних професіях: матеріали міжрегіон. наук. семінару, (Київ, 25 березня 2010 р.) / Мін-во оборони України, Національнийуніверситет оборони України. – К.: НУОУ, 2010. - С.12-14.

Орбан-Лембрик Л. Е. Соціальна психологія :навч. посіб. /Л. Е. Орбан-Лембрик. Київ : Академвидав, 2005. − 448 с.

Панченко В. Г. Личность руководителя: учеб. пособие для студентов / В. Г. Панченко, В. Н. Паутов, Т. В. Разенкова. - М.: МАКС Пресс, 2010. – 320 с.

Психолого-педагогический практикум: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. «Педагогика и психология», «Социальная педагогика», "Педагогика" / Л. С. Подымова, Л. И. Духова, Е. А. Ларина, О. А. Шиян ; под ред. А. В. Сластёнина. – 2-е изд., стер. – М. : Академия, 2006. – 224 с.

Теймуразян А. Л. Формирование профессионально важных личностных качеств будущих специалистов как педагогическая проблема // Теория и методика профессионально-педагогического образования: Сб. научно-методических работ. - Самара, 2003. - 520 с. - С. 153-156.

Фопель К. Групповая сплоченность. Психологические игры и упражнения. Пер.снем. – М.: Генезис, 2010. – 336с. ISBN978-5-98563-210-1

Фопель К. Создание команды. Психологически еигры и упражнения/ К. Фопель, [пер.снем]. –М.: Генезис, 2002, − 400с.

Чепелєва Н. В. Особистісна підготовка психолога-практика / Н.В. Чепелєва // Персонал. – 2000. – № 5 (59): Приложение. – № 10 (15). – С. 17 – 18.

Goldberg L. R. The Structure of Phenotypic Personality Traits. Am. Psychol. / LR. Goldberg., 48 (I): (1993) Р. 26-34.

Howard P. J. The Big Five Quick Start: Anintroductiontothe five factor model of personality for human resource professionals/ PJ Howard, JMHoward . - ED 384754, Centreofappliedcognitive studies, Charlotte, NorthCarolina - (1995). Р21.

References (Transliteration):

Andrieienkova V. L Navchalna prohrama «Bazovi navychky mediatora v navchalnomu zakladi ta hromadi. Zabezpechennia uchasti zhinok i ditei u rozv’iazanni kofliktiv ta myrobuduvanni»: robochyi zoshyt uchasnykiv/ Datsko O.V.,Lunchenko N.V., Marakhovska T.A. Zahalnaredaktsiia: Levchenko K.B., - 25 c.

Balakhtar V. V Sotsialno-psykholohichnyi treninh i manipuliatsiia [Tekst] : navch.-metod. posib. / V. V. Balakhtar ; M-vo osvity i nauky Ukrainy, Bukovyn. derzh. fin.-ekon. un-t. - Vyzhnytsia : Cheremosh, 2015. – 431 s.

Batalova T. V. Lychnosnыe determenenantы protsessa profesylnalnoho stanovlenyia menedzherov v vuze : avtoryf. Dys. na soysk. uchenoi stepeny kann. psykh. nauk.,: spets. 10.00.05 «Sotsyalnaia psykholohyia»/ T.V. Batalova. – M., 2004. – 20 s.

Bachynska Yu. P. Osobysti chynnyky uspishnoi diialnosti konkurentospromozhnoho menedzhera/ Yu.P. Bachynska//Visnyk KIBIT. – 2008. -№2 – S. 72-74.

Vudkok M. Raskreposhchennыi menedzher: dlia rukovodytelia-praktyka / M. Vudkok, D. Frэnsys; [per. s anhl.]. – M. : MP «Delo», 1991. – 365 s.

Hretsov A.H. Trenynh razvytyia s podrostkamy: Tvorchestvo, obshchenye, samopoznanye / A.H. Hretsov, - SPb.: Pyter, 2011, – 416 s.

Hretsov A. H. Psykholohycheskye trenynhy s podrostkamy / A. H. Hretsov. – SPb : Pyter, 2008, - 368s.

Didenko M. Doslidzhennia psykholohichnykh osoblyvostei rozvytkuprofesiino znachushchykh yakostei maibutnikh menedzheriv orhanizatsii// Naukovyi zhurnal «Orhanizatsiina psykholohiia. Ekonomichna psykholohiia». - №1(12), 2018. – S 26-36.

Dobroskok A. S. Psykholohichni chynnyky formuvannia profesionalizmu maibutnikh menedzheriv / A.S. Dobroskok dys. na zdobuttia. kand. psykhol. Nauk19.00.07 – pedahohichna ta vikova psykholohiia. –K.:2013-217s.

Karamushka L. M. Psykholohiia pidhotovky maibutnikh menedzheriv do upravlinnia zminamy v orhanizatsii: monohrafiia / L.M. Karamushka, M.V. Moskalov. – K. – Lviv: Spolom, 2011, – 216 s.

Maksymenko S. D. Tekhnolohii spilkuvannia (komunikatyvna kompetentnist uchytelia: sutnist i shliakhy formuvannia)/ S. D. Maksymenko, M. M. Zabrodskyi − K.:Hlavnyk, 2005. – 112s. – (seriia «Psykhol. Instrumentarii»). – Bibliohr.: s.107-109

Maksymenko S. D. Mekhanizmy transformatsii strukturnykh komponentiv diialnosti u profesiinomu rozvytku osobystosti v suchasnykh umovakh / S.D. Maksymenko // Aktualni problemy stanovlennia osobystosti profesionala v ryzykonebezpechnykh profesiiakh : materialy mizhrehion. nauk. seminaru, (Kyiv, 25 bereznia 2010 r.) / Min-vo oborony Ukrainy, Natsionalnyi universytet oborony Ukrainy. – K.: NUOU, 2010. - S.12-14.

Orban-Lembryk L. E. Sotsialna psykholohiia :navch. posib. /L. E. Orban-Lembryk. Kyiv : Akademvydav, 2005. − 448 s.

Panchenko V. H. Lychnost rukovodytelia: ucheb. posobye dlia studentov / V. H. Panchenko, V. N. Pautov, T. V. Razenkova. - M.: MAKS Press, 2010. – 320 s.

Psykholoho-pedahohycheskyi praktykum: ucheb. posobye dlia stud. vuzov, obuch. po spets. "Pedahohyka y psykholohyia", "Sotsyalnaia pedahohyka", "Pedahohyka" / L. S. Podыmova, L. Y. Dukhova, E. A. Laryna, O. A. Shyian ; pod red. A. V. Slastёnyna. – 2-e yzd., ster. – M. : Akademyia, 2006. – 224 s.

Teimurazian A.L. Formyrovanye professyonalno vazhnыkh lychnostnыkh kachestv budushchykh spetsyalystov kak pedahohycheskaia problema // Teoryia y metodyka professyonalno-pedahohycheskoho obrazovanyia: Sb. nauchno-metodycheskykh rabot. - Samara, 2003. - 520 s. - S. 153-156.

Fopel K. Hruppovaia splochennost. Psykholohycheskyeyhrы y uprazhnenyia. Per.s nem. – M.: Henezys, 2010. – 336s. ISBN978-5-98563-210-1

Fopel K. Sozdanye komandы. Psykholohycheskye yhrы y uprazhnenyia/ K. Fopel, [per.s nem]. –M.: Henezys, 2002, − 400s.

Chepelieva N. V. Osobystisna pidhotovka psykholoha-praktyka / N.V. Chepelieva // Perso nal. – 2000. – № 5 (59): Prylozhenye. – № 10 (15). – S. 17 – 18.

Goldberg L. R. The Structure of Phenotypic Personality Traits. Am. Psychol. / LR. Goldberg., 48 (I): (1993) Р. 26-34.

Howard P. J. The Big Five Quick Start: An introduction to the five factor model of personality for human resource professionals. / PJ Howard, JM Howard . - ED 384754, Centre of applied cognitive studies, Charlotte, North Carolina - (1995). Р 21.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Copyright Notice

Articles in the Psychological Journal are licensed under a Creative Commons Attribution License International CC-BY that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal. For more detailed information, please, fallow the link - https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/